「先生(shēng )もそ(💲)うお感(gǎn )じでしたか(💧)。」
「おしまいのほうは、実(🥎)は僕が(💮)打った(⛔)んで(🚥)した。」
とこ(🚝)ろで、かれの(🏷)言(yán )葉(🎉)が終(zhōng )わるか(🤣)終わらないうちに、二三(🥍)の室から、急(🗓)にさわ(⛱)がしい人声や物音(yīn )が(🌤)、廊下(⛹)をつたってきこ(🔣)えだした。
次郎は、い(📈)きなりぴ(🕯)しりと胸に笞(📝)(chī(🔀) )むちをあてら(🐬)れたよ(🧗)う(⏱)な気(qì )が(📯)した。か(📑)れの眼には、大(dà )河の(🌤)、今(jīn )朝のしず(⭐)まりきった静坐の姿(zī(😁) )がひと(🎶)りでに(💨)浮う(⏹)かんで来た。むろん(⚓)、先生に(🍸)返す言葉は(🉐)見つか(🌾)らなか(💷)った。先生(🗃)は、する(🎻)と、微笑(xiào )びしょうしな(😺)がら、
大河(hé )はとぼけたような顔(💒)を(🛠)して(🧘)、笑(xià(👁)o )った(🍜)。
とあい(🏒)さつして、(🔮)大(🎐)(dà )河に近(jìn )づ(⏰)いた。
「(🗳)気(qì )が(😭)ついてい(💫)るなら、すぐそう言ってくれた(🌁)らよかりそうなものだ」と、そんな(🎤)不平をもらすも(😝)のもあった。また中には、「先(🎤)生(shēng )は(🚰)要す(🔏)るに指導者(zhě )でな(🏵)くて批評家(🔔)だ」などと、したり顔(♿)に言(🥖)(yán )うものも(🎛)あった。し(😀)か(🐈)し日(⛔)がたつ(⛱)につれて(🌖)、しだい(🌬)にかれらの(☕)間に取(🆓)りかわされ出(📎)(chū )し(🚐)たのは(💴)、「ひまなようで、いやに忙いそがしい」とか(♿)、「(🏙)しまりがないようで、変(biàn )にきび(🈵)し(👰)い」と(🎲)か、そうい(🐲)ったちぐはぐな気持(chí )ちを(🧓)あ(🍇)らわす(📖)言葉(⏳)だっ(🕊)た。
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