「そん(🚢)な馬(⏹)鹿なこ(🕊)とがあ(🤔)るもんか。われわ(👇)れの護まもりたいのは正(zhè(📨)ng )義だ(🆘)。正義(👒)のあると(📗)ころには必(bì )ず秩序(xù )が保たれる。正義は秩序(xù )に先ん(🐯)ずるん(😸)だ。」(🏌)
(五年生に口実を(🍉)与えてはなら(🚄)ない。)
大(🎃)沢は何(hé(👻) )か考えるふうだったが、それっきり(😌)口をつぐんだ。すると、ほか(🍥)の一人が言った。
「そうか。……だけど、うち(✒)じゃ誰もまだ知らんだろ(👼)う(🥐)。」
「貴様はさっき俺を(🎤)睨(😻)んでいたな。」
「ふうん。」
「あると(🐩)も(🤞)。われ(🤑)われ(⭕)は(🍰)もっと堂(⬅)(táng )々たる(🕐)ところを見せて(🤚)や(🦒)る(🎵)さ。少(✉)く(👕)と(🥀)も、(🦖)狐の(📲)奴み(🛶)たいな(🕷)、へ(🐭)まはやらんよ。あいつ、(🍯)自(zì )分からわなに飛びこん(🤴)だよう(😍)なものだか(🧙)らね。」
(📮)俊亮(liàng )あての(😤)お(🍪)浜(🍹)の便りは、全く(🕰)珍しい(🙂)こ(🕒)とだった。文(wén )字も、(🤟)いつもとちがって、(☔)誰か相(🌱)当(dāng )の(📜)人に(⏸)頼(lài )ん(🥙)で書(shū )い(🔈)ても(🥃)らった(👼)も(🥋)のらしかった。それ(📒)に(🕳)は、四角ばっ(🐦)た(🤚)時候(hòu )の挨(🌺)拶のあと(⤵)に、次のよ(🏅)うな(📤)文(✔)句が書いて(🌊)あった。
「学校がいや(💫)になりゃしない(㊙)。」
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