「僕、き(🥒)ょ(🐒)う――」と(👯)、次(🔹)郎(😀)は、また急に(🚘)眼を伏(🅾)せて、「学校(😙)のかえりに朝倉先生(🔴)(shēng )をおたずねして(🥠)みたんです。そして、僕(📐)(pú )たちの願いを(🌷)か(❓)りに県庁(👝)が(🎷)許してくれ(⏱)ても、それ(👉)で先(📃)(xiān )生(shē(🗺)ng )が辞(🌬)職を(⛔)思(sī(🆑) )いとまられる(🕡)ことはない、とい(🚏)うこと(👡)がはっ(🦉)きりしたんです(🕜)。先生(🎽)(shēng )としては(🎤)、それがあたり(🌵)ま(👹)えです。僕、そのことにち(💄)っとも気がつい(🌤)ていなかっ(🍜)たんで(☕)す。」
「何だい(🏕)、わけが(♌)あ(🔔)るって。」
「朝(👂)倉(cāng )先(xiān )生が待っ(🔹)ておいでだ。」――昨日(🥤)(rì )父にそう言(yá(🙏)n )われたことが(♊)、彼には(🍣)一日気に(⭐)かかっていた。しかし、なお一(🤾)層気にか(🗝)か(🈁)って(🕝)いたのは(📇)、血書を書いた自分のこと(🌁)を先生が「かわいそうに」と言われ(🥂)たという(♓)ことだ(🖕)っ(😝)た。最初この言(🔹)葉(🎽)を父の(👓)口を(🦋)とおしてき(📣)い(🥘)た時には(⤴)、そ(🍍)れがあ(💥)まりにも予期しな(🚧)い言葉(yè )だった(🙊)ために(🎊)、ただ面くらっ(🍉)ただけだった(🏋)。しかし、彼にとって(🕸)、朝倉先生(🙃)の言葉は、と(🕰)りわけそれ(🍨)が彼自(♉)身(shēn )のこと(🍿)に(🏌)関し(⛹)て発せ(🐲)られた場(chǎng )合、ど(🈲)んな片言(🌸)隻句せき(🎏)くでも、軽(🧓)(qīng )い意味をもつ(🏐)もので(🐱)はなか(🕶)った。彼(🔝)はそのあと二階(jiē )にねこ(🔀)ろん(🧔)で、ひとりでい(♉)ろいろと(🛰)考(kǎo )えてみた。言葉がありふれた簡単(dān )なも(🕌)のだっただけに、かえって意味(🦏)がつ(🔃)かみにく(🍽)かった。もしそれが(👗)世(shì )間(🍁)普通の人の口(kǒu )をも(🎭)れた(🕖)言(🌷)(yán )葉だったら、(🐁)血を流した自分に(🏇)対する同情の言葉とも解されようし、また(🔚)県当局という(🛑)大きな相手を向こうに(🛺)まわ(♎)したことに対するあ(🦖)われみの(🦊)言(🔶)葉と(🌋)も解されよう。し(🦐)かし朝倉先生(shē(💧)ng )がそんな甘いお(👥)座(☝)なりを言(yán )われ(🧟)ようは(🈴)ずがない。先生(🐡)の愛(🏁)情(😐)(qíng )はもっ(🚠)と深い(🥩)のだ。先(💴)生(shēng )の(🐶)言(yán )葉の奥にはいつも(✡)きびし(🌞)さが(🔎)ある。われわれ(🔱)の心(👅)(xīn )をむ(🔕)ち打っ(👽)て一歩(bù(⭐) )前進(🚊)せしめな(☕)い(💡)ではおかないきびし(🥜)さがある。先生はあるいは自(😽)分を始末に(🐀)負えない飛びあがり(🌾)者だと思われた(🥒)か(🐷)もしれ(🐓)ない。「(🌨)かわいそうに、(📢)己を(🌦)知らな(🖊)いのにもほどがある!」そ(🐓)れが(🏿)先(xiān )生のお(🚒)気持だったの(📀)ではあるまいか(🐱)。
「(🏝)どうして(🍉)って、負(💋)けるこ(🐄)とわかっているじゃあり(😢)ま(🔆)せ(♏)んか。男と女ですもの(🙂)。」
道江も次郎(🌛)も眼を(🍆)見(jiàn )張った(⛴)。
「あ(🙀)らっ(🕰)!」
「本田のことだ(🚵)よ。あいつ、朝(cháo )倉先(xiān )生の問題だという(🌉)のに、昨日から一言も口(👁)をき(🏺)かないのがふし(🏼)ぎだって話している(🔤)んだよ。」
(💃)馬田(tiá(🏨)n )はあざ(🔍)けるよ(💛)うに笑(🌸)った。
馬(mǎ )田は、左(zuǒ(🍈) )肩(❄)をま(🎑)えにつき出(chū(➿) )し、両肱を(😬)いからせなが(🙍)ら、次郎の方(fāng )によ(🍾)っ(🌼)て来(🚧)た。帽子はやはり右手(🍶)にわし(🔍)づ(🤜)かみにし(🔸)たままである。
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