日本《lilith izm01 フェラ 編》2行目ライン
lilith izm01 フェラ 編あらすじ
次郎は、まだ(💍)涙のす(🍿)っか(🍳)り(🏷)か(♐)わききれ(🔊)ない眼を見(jià(🍨)n )は(🤜)っ(🔹)て(😹)た(🎙)ずねた。
次(cì )郎はごま(🧀)かさなかった(😆)。ごまかすど(🚏)ころか、そう答える(🍛)ことによって、(⚓)皮(pí )肉な喜びをさえ味わっていたのである。
「(⛴)まあ、本田(🃏)(tián )さん(🍥)、しばらくでしたわね。さあ(💱)どうぞ(🏏)。先生(💲)は書(shū )斎で(🐷)す(🧘)わ。」(💿)
と、朝倉先(🏹)生はし(🐮)ばら(⏳)く考(kǎo )え(🏌)こ(🎞)んだ。そ(🥥)れから(🍫)、伸びあがるようにし(➕)て、生垣ごしに門(mén )の方を(♋)見、何度も首をふっていたが、
その時(🥌)、教(🦂)員(🕜)(yuá(🐧)n )室との間の戸(👪)(hù )ががらりとあい(♈)て、教頭(🌏)の(♍)西(🆎)山先生が(🔮)はい(👦)って来た。西山(🐿)先生は、三角形の(⏲)まぶたの奥に(♎)小(📤)さな眼をい(😜)つも鋭く光(guāng )らせてい(🥈)る先(xiā(🔊)n )生だった(🍃)が、この(💥)時はいやにに(🚚)こ(🛅)にこしていた。手(🎞)に小さな紙片をもっていたが、そ(📇)れを默って(🔑)校長に(🚳)渡すと、すぐまた教員室の(⛽)方にひきかえした。校長はその紙片を見て何(🕝)度(dù )もうなずい(🆘)た。そして、それをもみくち(🈸)ゃにし(🎏)て机(🌪)の(🧟)下の塵籠ちりかごになげこむと、今までとはうって変っ(💖)た(✒)落(luò )ちつき(🎊)ぶりを見せ、ゆった(🌨)りと(💽)椅子(zǐ )に腰を(🐓)お(🤓)ろし(🏺)ながら言った。「そうむきになるこ(🍘)とはない。私はさっきも言っ(🤴)たと(🈴)お(🅿)り君らの気持には十(shí(💎) )分同情しているんだ。君(⚾)らが(🌒)血を流(⏸)して書(shū )いたものを(✈)まるで(🍋)むだにするなんて、第(📻)一、(🛶)人間としてそん(🌼)な(📍)ことが出来るものではない。幸い今日は県(🏪)庁(📌)に出(🐱)掛(guà )る用(yòng )事も出来(lái )たし、知事(❕)閣下(🔸)に直(zhí )接お目(mù(🍏) )にかかれるか(🤚)どう(🦁)かは(🈂)わからない(🧜)が、学務(🥑)課までには(⏱)この(⛅)願(yuàn )書(shū )を必(bì )ず出し(♑)ておくよ(⤵)。それで(🚮)、今(jīn )度は私の(🙆)方(🏸)か(📁)ら(🐥)君ら(📸)に願ってお(🌀)き(🍗)た(🔢)いが、どう(😞)かみん(🌇)な(🦃)が落ちついて教室(🕹)(shì )に(🕣)出るよ(✝)うにし(🚪)てくれた(🕶)まえ。変にさわいだり(➿)して知(zhī )事閣下の面(🍳)目(mù )をきずつ(🕖)ける(🕋)ような(🔄)こ(⤵)とに(🔦)なっては(🎺)、何も(🍲)かもぶちこわ(🦖)しになる(📒)んだか(💓)ら。いいかね。
「まさ(🧝)か(🦀)一生(shēng )の大(🐫)事(🐜)ではあるま(👸)い(😛)ね(🦍)。」
(🐧)次郎は思いきって(🤽)枝折戸しおりど(🕯)のところまで行(🔂)き(🔛)、その上(🤤)(shà(🛶)ng )から眼だ(🌐)けをのぞか(🗓)せて(🤰)、声をかけ(🎵)た。
次(cì )郎は思わ(😔)ず立ちどまった。馬田と言葉をか(🏨)わすのが、きょう(🖖)は(🐛)とくべついやな気(☕)がする(🐭)のだ(🛣)った。し(🚖)かし、彼はか(🕶)く(🌟)れる気にはなれな(🥋)かった。か(🚼)く(🐢)れたりするのは、相手が馬(mǎ )田で(🌏)あるだけに(🌾)、よけい卑屈なように思(sī )えた(🔋)のである。
「見張り(✴)って(📭)、どうするの(♒)？」
「このごろは、(🔄)次(🙊)郎君とも道(📉)江(💀)さんと(❎)も、い(🐫)っ(🤺)しょ(🦕)に飯(fàn )をくう(🎨)機会(🍲)(huì )がなか(🏃)ったようだね。きょ(🛶)うは老人(rén )たちも留守(shǒu )だし、若いものだけ(🧘)でど(🤣)うだい。」
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