ある(🕘)日、高瀬は受(📂)持(🕢)の授業を終って(🔉)、学士の教(🏎)(jiāo )室の側を通った。学(xué )士も日課(✋)を済ました(😈)ところ(💃)であったが(🔅)、ま(🐋)だ机の前に立(lì )って何か生徒に説明(🤶)していた。机の上に(🛌)は大理石の(🔣)屑(xiè )く(🍎)ず、(🙀)塩(yán )酸の壜びん、コ(🍅)ップな(👑)どが置いてあっ(🍦)た。蝋燭ろうそ(🎺)くの(🏕)火(🌵)(huǒ )も燃(rán )えていた。学士は手にしたコップをすこし傾か(🦎)し(⛄)げ(🦗)て見せ(🥓)た(🕢)。炭(tàn )素がその(🍈)玻(bō )璃板ガ(📃)ラスいたの間から(🏃)流(liú )れ(🌿)ると、蝋燭の(🥠)火は水を注ぎ掛け(😛)られた(🏅)よう(🚌)に消えた(📂)。
高瀬も(✨)佇立たちど(🥃)まっ(🐫)て、「畢(bì )竟つまり、よく働くから、それでこう女の気象が勇(🍰)健(jiàn )つよ(🌄)いんでしょ(🥉)う」
「誰だ」
「鞠ちゃんは、先(🥝)刻さっき(🎟)姉ね(✈)えや(下婢)と(🚣)一(🔩)(yī )緒(🏌)に懐古園へ遊(yó(🐒)u )び(🤡)に(📞)行っ(🎭)て来ました(😘)」
「(🐇)鞠(jū )ちゃん(🔽)、(🥩)吾家おうちへお入り(🐛)」と彼女(nǚ )は(♒)そ(💶)こいら(🚰)に出て(📭)遊んでい(😱)る子供(gòng )を呼んだ(💇)。
「(📲)どう(🐡)でし(📣)ょう(🛂)、高瀬君、今(⏳)度塾(🧓)(shú )へ御願(🤫)(yuàn )い(😰)しました伜せ(😃)が(😏)れ(🎒)の奴(🐀)は。あれで弟(🌩)と違って(🕺)、性質は(⛓)温(wēn )順(shùn )すなおな方なんですがネ。あれは(🚶)小(xiǎo )学校に(⏺)居る時代(dà(💪)i )から図画が(🍙)得(dé )意でして、そ(📕)の方では(🐂)何時(shí )でも甲を貰(⚪)(shì )って来(👯)ましたよ。私(🕒)が伜(⛳)(zú )に、お前(qián )は何に成るつもりだッ(♏)て(🥎)聞きましたら(🍆)、(🏘)僕は大きく(🆖)成ったら(📡)、泉先生のように成るん(🈸)だ(🍁)なんて(🤡)……あ(🌦)れで物に成(🏅)り(🐮)ましょうか……」
「高瀬さ(🙀)ん、(🔖)一体(tǐ(❌) )貴(🥖)方(fāng )あな(🚟)たは(🔣)お(🍨)幾(💼)つなんです(🌝)か―(🚹)―」
(♟)彼(🔯)は持って来(lái )た馬鈴薯の種を植えて見せ、猶なお、葱(cōng )苗(miáo )ね(📃)ぎなえの植(🙏)え方ま(😘)で教えた。
「誰(🚓)(shuí )だ」(🤗)
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