「うむ。それはきいた。しかし、私が何もか(🔛)も(🚮)知っ(🦍)ていたことにすると(⏺)、君(👋)の名前だけでなく(🛒)、大河の名前も出さ(🐿)なけ(😧)れば(🍶)ならなくなるんでね。」
(✌)そ(🗞)の(🐧)あ(🥅)と(🛴)、(🚳)八(🛸)(bā )時(shí )から正午(🍾)まで(🚰)、(⏩)「郷(🌶)土社会と青(qīng )年生(⛲)活」(🤟)という題目(mù )で(⚡)、(🚄)朝倉先生(🦎)の講(🎙)義があり、午(🙌)(wǔ )後は(🍁)屋外(🔏)(wà(🕤)i )清(🎳)(qīng )掃せい(🚋)そうと身体検(jiǎn )査(chá(🌉) )、夜は読(dú )書(🔅)会や室(shì )内(✴)(nèi )遊戯ゆうぎ(🎷)な(🐩)ど(🏛)で、開塾(shú )第一日の行事が終わった。
(✴)か(🌬)れは、自分(📈)(fè(🧙)n )の部屋の掃(sǎo )除(😇)をすます(🦎)と(🛶)、そっ(📸)と事(☕)務室と(🎎)の間の引き戸をあけた。いつもなら(🛑)、そのあとすぐ事務室の掃(sǎo )除にとりかかる(🔶)順(⛩)序だっ(🌺)たが(😫)、しばら(📊)く(🕦)敷(🐦)居(jū )しきいの(👁)ところに(😁)突っ(🐸)立って耳をすまし(🐳)た(🏧)。それ(🦆)から、足音をしのばせ(🥓)るようにして入り(👶)口(👍)に近づき、(🌴)ドアを細目にあけて(🦇)、板(bǎn )木のほうに眼をや(🌀)った。板(bǎn )木は、事務室前の廊下(xià )ろ(👒)うかと中廊下との角に、斜(📀)ななめ向きにか(🗺)かっていたのであ(🔦)る。
「君(🥜)のまじめな常(chá(🥄)ng )識がそれを許(🎺)(xǔ )さ(♏)な(🐬)いだろ(🖐)う。」
「田川君(👛)の(🙆)ほかにも、まだよく納得がいか(💧)ないでいる人がたく(⛷)さ(〽)んあ(📋)るだ(🏮)ろ(📜)うと(🥖)思(sī(💗) )うが、そうし(🚅)た(🎞)根(gēn )本問題については、これから何(😠)(hé )度でもむし(🛢)かえして話しあう機(🔳)(jī )会があるだろう(🎚)。そこで、それ(🏸)は(❤)い(🐠)ちおう未(🦂)(wè(🦃)i )解決の(🏃)ままにして、と(🐏)もかくも具(🕍)(jù )体(tǐ(💆) )的(🌵)な問題にはいることに(🐛)しょう。じゃあ、(🥨)時間もおそく(💱)なったし、私(🐲)のほうから案(àn )を出(🌝)(chū )す(🤐)ことにするよ。」(💤)
次郎(🤶)は大河の横顔を見つめて、ちょっとの間だま(🏖)りこん(🌱)で(♌)いたが、ふと、(🌃)何(🤽)か思(🐝)いついたよう(🌡)に、
(🆎)講(🔻)(jiǎng )堂(táng )では(💘)、(💎)掃除(chú )はもうあ(🚕)らかた終(👉)わって、机や椅子(💅)いすの整頓せいとんに(🍂)とりかかるところだった。そこは、第一室と(🔰)第二室の(📇)共同の受(🚕)け持ちだったらし(🐡)く、田(🎲)川大作や青(qī(🎾)ng )山敬太(tài )郎などの(📅)顔も(🕹)見(jià(📬)n )えていた(🏇)。田川は、(🦋)例(lì )のしゃがれた(🦌)、激はげしい号(hào )令口(🐮)調(♍)くちょうで、(🏕)ほか(📝)の塾生たちをせき(💷)たて(😱)ながら、自分でも椅子や机(🗂)を運(yùn )んで敏(mǐ(🕗)n )捷び(🖕)んし(👽)ょう(Ⓜ)に(😾)たち(🌫)は(🈂)た(💵)らい(🕊)ていた。これに反(🐒)して、青山の態(👻)度(⛏)は(👽)きわめて冷(🎭)静だった(🍧)。か(🍱)れは、田川の声(shē(🐨)ng )には無(💙)頓(dùn )着(zhe )むとんちゃ(🧗)くな(🗡)ように、並ならべられていく机の列をじっとに(🎞)らん(♿)では、(🛩)その(🏜)み(📎)だれを(🍘)正して(🍢)いた。――二人とも、それぞ(🛠)れ(🥈)に(🛺)室(shì )長に(🕕)選ばれていた(🐵)のである。
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