さん(🐦)ざ(🌦)ん(🐁)な悪(📁)罵あくばの中に(🕶)ノックはお(📎)わった。千(qiān )三(🌑)はい(👛)くど(🈹)もいくども滑っ(🚆)た(🤫)ので身(🕘)体(🏑)からだはどろ(⛱)だらけ(🌦)に(🎼)な(🥄)った、その(💀)他の人(rén )々も同様で(🖕)あった(🔍)。
五大洲の一撃で一点を恢(huī(🌨) )復かいふく(📬)した(🥉)。このとき三(sān )塁(🤥)の背(♎)後の松(🤐)の枝(zhī )高くらっぱの音が聞(🛩)こえ(⛽)た(🦎)。ついで気違きちがいじみ(🛄)た声(🐅)(shēng )!
じ(📑)っと目(⏭)を(🍲)閉(🚶)とじて祈念するとふしぎにも勇(yǒng )気(🍗)(qì )が次第(dì )に(🎯)全身に充満する。朝飯をす(😮)まして(🤜)塾へゆくと安場が(♐)すでにき(📗)ていた。一分(🔉)(fè(🏫)n )時ぷんじ(👖)の違いもなく全員がうち(㊙)そろうた(🖌)。そ(🍈)こで先(🔱)生が先頭になっ(⏸)て(🧢)調(🚁)神社つきの(🍎)みやじ(🥣)ん(🅿)じゃへ参詣する(🏪)、それ(📃)から例の空(💬)あき地(🦐)ち(🕖)へでて猛烈な練(💮)習をはじめた。
(🔽)実際それは師(shī )範(👹)生徒(tú(💬) )からでた(📣)うわ(🐹)さである(📇)、師(shī )範(🥄)(fàn )生徒は中学生にくらべると学資も(👀)少ない(🍑)し、また富(📷)(fù )める父兄をもたぬとこ(🤳)ろから(🚏)なにかにつけて不自由(yóu )勝ちである、それに反して(Ⓜ)中学生は多くは相当の資(🍃)産あ(🤭)る(🕹)家(🕌)の子(💀)である、かれらは自由にぜ(🔜)いたくな(💠)シャツを(🤨)買い、ハイカラ(🛷)な文(wén )房具を(🤾)用い、活(👙)動や(🍀)芝(💺)居など(😑)を見物(wù )し、洋食屋へも出入り(🖋)す(🎐)る、そうさ(🌐)せるこ(😈)とを不純だと思(sī )わない父兄(xiō(🌱)ng )が(👩)多(duō(🔳) )いので(📩)ある。
「手(🙃)(shǒ(🔻)u )塚(zhǒng )! (🦇)手塚(💶)!」
「(🏈)バンザアイ、浦中(🌺)万歳(suì )」
「みんなはだ(🚡)かになれ」
「小(🕤)(xiǎ(🐕)o )原!」
「それは(🏵)ぼくもよくないと思う(🏁)、しか(🙏)しそんなこ(🚽)とは忠(🙀)告です(📘)むことだ、一度忠告(🔋)して(🍒)き(💉)か(🕘)なかったらそ(🤢)のときに(🚭)第二の(🗣)方法を(👪)考(kǎo )えよ(🥀)うじゃないか、(🏀)ぼくは生(shē(🤺)ng )蕃せいばんの(😛)こ(👷)とで(👢)こりた、生蕃は決(🥚)して悪(🌤)いやつじ(😄)ゃ(🏗)なかった、だがあ(😉)のとき諸君(🛄)がぼ(👙)く(🥕)に同(🖤)情(🥚)し(🔴)て生蕃を根底(🈁)(dǐ )から(🛒)にくんだ、そ(🧒)のため(🌾)に彼(bǐ )はふたた(😫)び学校へくることができな(🤺)くなった、ぼく(🕸)は(🔀)いつもそれを(❤)思うと(😖)、われ(🦎)われ(🛌)は感情に激げきした(👱)ため(🌲)にひとりの有為ゆういの青年を社(🌳)会(huì )から葬ほうむる(🖨)ことになったことが実に残(cán )念で(🌺)た(📀)ま(💆)らん、人を罰するに(💢)は慎重しんちょ(🚆)うに考えなければなら(🚩)ん、そうじ(😤)ゃ(📸)ない(🥒)か(🥈)」(👗)
校(🍨)(xiào )長の命(😒)(mìng )令(lìng )に職員は(🆔)目を皿のごとく大きくしてさがしたてた(🥢)。
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