漫画《きす えっち》2行目ライン
きす えっちあらすじ
「(🕝)ようし、(🌇)わかっ(📯)た。」
「何(hé )で(🌠)も、新(xīn )入生に対して、上(💬)級生(🚽)が訓戒をしているのに、地べ(⛺)たばかり見(jiàn )て聴いているのは無礼だと(🎊)か言っ(🚀)たそう(🐱)だ(🥔)。」
大(dà )垣校長(zhǎng )の(🆑)言ったそんな言(yán )葉が、(🏬)今(➕)更のように強(qiáng )く彼の胸にひ(🐬)びいて来た。
彼はそ(🤗)んなふ(🕒)うに(🏐)思(👭)った。また、お芳との関(wān )係につ(🍱)い(😍)ても、(💾)乳母やはいつまで自分(fèn )を(😀)子(🏸)(zǐ )供(gòng )だ(🐦)と思っているんだろう、という気(qì )がしていた。尤(🕠)も、(💰)この気持(🐠)(chí(🏑) )のな(😭)かには、何かしら、ま(🌻)だ割りきれ(🍋)ないものが(✍)残(cán )って(♈)いた。ゆさぶ(👚)る(🦄)と、(🧀)底か(🍩)ら、(🍊)にがいものが浮いて来(🕰)そう(📄)な気(🍂)さ(🌼)えした(🎺)。「(🙍)一(⤵)番」や「(🎷)偉い(🌩)人(🛌)」を(🗺)微笑(xià(👪)o )をもって読ん(🐮)で行く彼も(🔋)、「(🚀)今度の母(mǔ(🎁) )さん」のくだりになると(🦓)、だから、いくぶん顔(✝)が(🍵)ひきしま(🎏)って来たのである。
彼は何だか(🙌)そんな気が(➰)し(🀄)て(🧜)、(🍓)不安だ(🈳)った(📜)。しかし、一(yī )方では、(🔩)大(dà )沢に励(lì )ましてもらったことがうれ(🐦)し(➕)くてならなかっ(🤧)た。そして、(🕝)
彼(bǐ )にとっての最(zuì )も大(dà )きな失(shī )望は、彼の教室に出(❄)て(🦒)来る先生の中(🍨)(zhōng )に、権田原(yuán )先生のような人(✋)(ré(🌤)n )を、ただの一(⛺)(yī(🏝) )人も、見出せ(⏳)なかったことであった。彼の眼(🏖)に映(🙏)じ(⛑)た中(zhō(💙)ng )学校(🔢)の先生というのは、小学校の先(🏩)生にく(🥓)らべて(🗯)、(⚪)何か専門(🗽)ら(📲)しいことをほん(🥊)の少しばかりよけいに知っ(🐽)てい(📟)るだけで、お(🐃)よそ人間(📏)らしいとこ(😅)ろ(👮)を少(shǎo )しも持(chí )合わ(🦉)せない人達ばかりだっ(🤶)た。貧し(😥)い知(zhī )識(🔇)を(🛤)教室で精(🐜)一ぱいにし(🌜)ぼ(🥒)り出す(🧦)こと(🚇)、点数や処罰(⌛)(fá )で(👪)生徒を(🐂)おどか(🧚)すこと(🤕)、(🔒)この二つの外には、用(🆙)はないと(🏟)い(🏓)った顔(yá )をしてい(⏱)る人(rén )間、(🏟)それ(🎼)を次郎は中(🐒)学校の先生(shēng )において発見(🎂)した(🏾)ので(🥣)ある。
「じゃあ、失(shī )敬(📖)。」
彼は思わずか(🔱)っとなった(👚)。同時に(📙)、鼻(bí )の奥がす(🔵)っぱくな(♑)って、そこか(📃)ら、熱いものが(♊)眼の底(🚉)(dǐ )に(🥙)し(😽)みて来(😳)(lái )るような気がした。しかし、彼は唇をゆがめ(🚟)て(🌄)じっとそ(🆙)れをおさえた。そして、(🈁)し(🌇)ず(📥)かにその帽(⛴)子を拾い、ていねいに(🔠)形を直し、塵(chén )ちりをは(🏸)らってそれをか(🏙)ぶると(😏)、そのま(📁)まさ(📭)っさと渡り廊下(🤩)(xià(🤵) )の方に向かって歩(📳)き(🕯)出した。
「ずっと(🛸)田舎(shè )の(❗)親類の家に(💽)いたもん(🐀)だから(🎓)……(🐀)」
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