「先(xiān )生(🎐)(shēng )、虫(📘)じゃい(⏭)けません(🛠)か(🚎)」
この教員(yuán )室の空(🔎)気の中(zhōng )で、(♋)広岡(💤)先生は由緒(📱)い(🐓)われのありそ(🍓)う(🏑)な古い彫の(🍊)ある銀煙管ぎんぎせ(🦒)る(🈚)の音(💱)(yīn )をポンポ(🍰)ン響かせた。高瀬は癖(🐀)のように肩を動(🎍)ゆ(🚡)すって、甘そうに煙(yān )草(cǎo )を燻(xūn )くゆら(⌚)して、楼(🐇)階(🏔)はしごだんを降りては生徒を教(jiāo )え(🍧)に行った。
「奥(ào )さん、(🧑)御(yù )精が(🔄)出ますネ」
「人(😌)の家へ(🛸)石など放り込(🏩)み(🚕)やがっ(👓)て(🥓)――誰だ(⬆)――悪(è )戯いたずらも好い(🏭)加(🔦)減にしろ―(🐓)―真(🍋)実ほんとうに――(🎮)」(🐚)
と鞠(jū )子は(😵)首(🍠)を振った(🥋)が、間もなく母の傍へ行(💕)って、(🏍)親(qīn )子でパン(🔶)を食った。
「君は山田君(🏳)(jun1 )が(🚣)訳(🚳)したト(🔬)ルス(📙)トイの『コ(🗓)サックス』を読んだことがあるか。コウカサス(🚓)の方へ(🐛)入(🎵)っ(📢)て行く露西亜(yā )ロシ(🌬)アの青年が(🔞)写してあるネ。結(jié )局(jú )つまり、百姓は百姓、自分等(děng )は自分(🥒)等という(🍖)よ(🔪)うな主(zhǔ )人公(gō(🧟)ng )の嘆息であの本は終(🏥)ってるが、吾(😆)儕(chái )われわれ(🗝)に(⚾)も矢張(🛥)や(🛌)っぱりああいう気分のすること(Ⓜ)が(📺)あるよ。僕などは(🌵)これ(😲)で随分百姓は好きな方(⏲)だ。生徒(tú )の(🎺)家へ行(háng )っ(🏳)て泊(📙)ま(📃)って見たり……(👅)人(🚆)に話し掛けて見たり……(🔋)ま(🏍)あ(📝)いろ(📕)んな機(📟)会(huì(🐧) )を見つけて、音さ(㊙)んの家の蒟蒻こん(🕛)にゃくの煮附ま(🕝)で(😿)あそこの隠居(jū )やな(🎎)ん(🥉)かと一(yī )諸に食って見た……ど(🚈)うしても(👂)まだ百(bǎi )姓の心に(💛)は入れない(🌝)ような気(🚪)がする(🌖)」
あ(🐛)る日(🍾)、高(gāo )瀬(lài )は受持の授業を終って、(🐨)学士の教室の側を(👠)通(🏐)った。学士も(🥋)日(⏹)(rì )課(💎)を(🥣)済(😽)(jǐ )ま(🐬)した(🚏)ところであったが、まだ机の前(qián )に(💌)立(lì )っ(🌚)て何(🚶)か生徒に説明してい(🎆)た(🔮)。机(🥔)(jī )の上(shàng )には大(dà(🐹) )理(lǐ )石の屑くず、塩(yá(🍬)n )酸(suān )の壜びん、(🔷)コ(😥)ップなどが(😠)置(⛲)いてあった(🖨)。蝋燭(zhú )ろう(🗑)そくの火も(🥐)燃えて(💽)いた。学士(shì )は(✋)手にしたコップをすこし傾かしげて(🎇)見せた。炭(🥝)(tàn )素がそ(🧞)の玻(👍)璃(🍪)板(🖇)ガラスいたの(🦎)間から流れると、蝋(➿)燭の(😂)火(♌)は水を注ぎ掛けられた(👊)ように消え(🥀)た。
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