百(🎶)姓の二(èr )、三人(✅)は、先生の使ふ「團結」といふ聞き覺(jià(👥)o )えた言葉を使(shǐ )つ(🥏)て(💴)、叫んだ。
差配(pèi )に掛合つても結局駄(duò )目(mù(🧒) )だといふこ(💛)と(✔)が分り(🅰)、そこへもつて行(🐨)(háng )つ(♟)て差配の(👢)とつた(📰)傲(ào )慢(🌔)な態度のことから(🥨)、カ(🏖)ツ! (🌭)とした元氣(🏒)で、(💼)す(⛔)ぐ地主に掛(guà )け合(hé )ふこと(🐅)に、手はずがきめ(🔭)ら(🛠)れてしま(🙃)つた(🗄)。校長(zhǎng )先生の「北海道の宗(✊)(zōng )五(👘)(wǔ )郎(láng )」が時(shí )機(jī )を得て、三(sā(🌘)n )人(ré(👩)n )も、その大(🙂)きな役目(mù(🛍) )を(🧘)引(😂)き受(shòu )ける(🔌)ものが百(📞)姓の中(zhōng )から出(chū )た程だつた(🐅)。
(🧘) 六
そ(📭)の連(🍒)(lián )中は、お婆さ(📜)んな(🎱)ど(📔)につか(⛔)まると、く(🍝)ど/(🈲)\暮(mù )し(🛹)の苦しいことや、(♑)自分達(😢)の(🛋)昔か(🌜)らの(♉)こと(🅰)などを口説かれた。そして(🏎)、「(🛣)地主樣」になんか、ど(🚠)う(♋)か手荒(huāng )い事をしない(📡)でくれと(😶)拜まれたりした。「(🉑)俺んどこの息(xī )子ば(🔕)、そつたら寄合ひさなん(💊)か出さない(🎏)で、すぐ歸れツ(💽)て(🧝)云つてくれ。」と、頭から、(🌺)どなられたところもあつ(🛸)た。「碌(🖋)(lù )なものに(🗻)なら(😺)ない。」さういふ處は何(hé(⛔) )んと云つても駄(duò )目だつた。それから、皆の(😤)する事(😧)を危(wēi )ぶんで(👊)、(🍜)「(🌤)何んか、別に(♿)え(🏔)ゝこ(🐦)どでもねえ(⬅)べか。」と云(🈳)つたり、「失(🐅)敗し(🐁)くじつた(🙀)らハ(♎)、飯の食ひツぱぢになる(😤)べし。」と云(yú(🦒)n )はれたりした。
(🍺)由(❄)(yóu )は、火に(📱)足を(🏙)たてたまゝ、母親(🎙)(qīn )と兄(🕗)とを、見てゐた。何んのこ(🐎)とを話し合つてゐ(🎚)るのか分(fèn )らなかつた。
(🥋)村は雪(xuě )の中のあち(📯)こちに置き(🕉)捨てにされ(😐)た塵(🍖)芥(jiè(⛹) )箱(xiāng )のや(🙅)うに、意(yì(🕊) )氣(🚰)(qì )地なく寂れてしまつたやうに(📭)見えた(😬)。鳶に油揚げをさらはれ(🗄)た後のやうに、皆ポカーンとして(🌑)しまつた。源吉は(⬆)寢(qǐn )なが(🕍)ら、然(rán )し寢てゐられない氣(qì(🛡) )持で、興奮してゐた。母親が、源吉(🧠)(jí )の枕(♓)もと(🛎)に(🏴)飯を持つてきて、(😪)何時(🛵)も(📲)の(🙍)泣言交(jiāo )りの愚(yú )痴をクド/\してから(🍭)、フト思(🥒)(sī )ひついたや(🎆)うに(📩)、
(🛁)石山(shā(🛥)n )が下りる(🕝)と、すぐもう一(yī(🏊) )人が壇に(🌦)上つた。ま(👃)だ二十(shí(🧟) )一、二のヒヨロ/\した感じの(🛅)する、頭の前(qián )だ(🚛)け(💆)を(➡)一(🍆)寸(cùn )のばし(⏮)た男だつ(🐧)た。が、案(àn )外力(💐)(lì )のこもつた(💙)聲で、グン/\、簡(📁)單に、(🍑)ものを云つて行つ(✴)た。大(dà(🆑) )體に於い(💌)て、石(shí )山の(🍯)云ふ(🏊)こ(🗺)とを認(rèn )め、直(🔙)(zhí )ち(⏯)に小作料減率の請求を、全部(💼)の署名(🦄)をして、(😆)地主(🤘)(zhǔ )に「(⏺)嘆願」(🐰)することにし(🦃)て(🏸)はどうか、と(📴)いふこ(🐑)とを云つ(👃)た(😁)。齋藤といふ兵(bī(😺)ng )隊歸りの若(🔕)者だつた(💌)。
「又、(🤖)表(biǎo )さ出(🛑)ね(📹)えで。なんぼ癖惡いんだか。―(😹)―あどから臭(➗)(chò(🔹)u )せくツて!―(🏚)―赤び(🕘)つき(🦎)((🌉)赤子)でも(🗿)あるま(🎒)いし。え(🗳)ゝか、あとから兄から、うん(🧥)ブンなぐられるべ!」(🐁)
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