漫画《射精 はげる》2行目ライン
射精 はげるあらすじ
徹太(tài )郎(🏼)は大して気にもと(✴)めないような調(diào )子(zǐ )でたず(📇)ねた。道江は顔(yá )を赤らめてぐずぐ(🛅)ずして(🕐)いる。
そ(🍴)の時(🙏)、教員室との間の戸ががらりとあいて、教頭(tóu )の西山先生がはいって来(✉)た。西山先(xiā(👬)n )生(💻)は、三(🏼)角形(xí(❔)ng )のまぶたの(🏈)奥に小さ(🖋)な眼(📢)を(🖇)い(🏞)つも(😴)鋭く光らせ(🕜)てい(🌌)る先生(shē(🚫)ng )だったが、この時(shí )はいやににこにこしていた。手に(🍄)小(🔚)さな紙片をもっていたが、そ(💍)れを默って校長に渡すと、すぐまた教員(yuán )室の方(fāng )にひきかえ(🔌)した。校長はその紙片(piàn )を見(jià(⏩)n )て何度もうなずいた。そして、(🎋)それを(🤓)もみくち(🕖)ゃに(📓)して机の下の(🥇)塵籠(ló(🔱)ng )ち(🤱)りか(🔷)ご(🔸)に(🚊)なげ(🌿)こむと(🦔)、今(⬜)ま(😽)でとはうっ(👒)て変った落(🍨)ち(😵)つきぶりを見せ、ゆったりと椅子(😬)に腰をおろしなが(🈵)ら言った。「そうむきになること(📠)はない。私はさっきも言ったとお(💁)り君ら(🖲)の(😾)気持には十分同情し(🔮)てい(🦊)るんだ。君(🐯)らが(🤕)血を流して書いたもの(🐖)をまる(🤥)でむだにするな(🏞)んて、(✖)第(🔵)一(⛩)、人間としてそんなことが出(chū )来るものでは(🦅)ない(🧟)。幸い今日は(🐖)県庁(♓)に出(chū )掛(😺)る用事(🔤)も出(👶)来(lái )た(🕠)し(🖐)、知事閣下に直接(jiē )お(😟)目にかかれるかどうか(🕸)はわ(🐱)から(⛳)な(💑)いが、学(xué )務課(🚄)までにはこの願書(👞)(shū )を(🕋)必ず出してお(☕)くよ。それで、(🎠)今(jīn )度は私の方から君らに願(yuàn )っておきたいが、(🧒)どうかみ(💦)んなが落ち(🐉)ついて(😁)教(🍝)室(shì )に出(🤘)(chū(🕙) )るようにして(🍅)くれ(🎠)た(🍒)まえ(🧓)。変にさわいだ(🥐)り(🥐)して知事閣下の面(🚂)目をきずつけ(🏑)るようなことになっ(🔙)ては(🕴)、何もかもぶちこわしになる(📙)んだから。いいかね。
(🕊)次郎はだまって馬田の(🤾)近(jì(🍯)n )づ(🎅)いて(💑)来るのを見(🌿)ていた。馬田は、次郎か(✴)ら二三(sān )歩のところ(✳)で立(🤤)ち(📀)どまったが、その左(zuǒ )肩はまだつき出し(🏥)たま(🛰)まだった。
次(🕳)郎(🥑)はそっぽを向(xiàng )いて(📔)答え(🈴)なかった。彼(bǐ )女(💲)は、馬田に対(duì )して、純潔(💵)(jié(👫) )な処(🕧)女としての烈しい(⭕)憤り(👼)どころ(🛌)か、(🖨)自(🍲)分に侮(🔻)辱を(🍖)加えた当の(🤾)相手(🐩)としてさえ(🎨)、さ(🚍)ほどの憎し(🛌)みを感(🔂)じ(🗽)て(🤨)い(🧣)ないのではないか。もし感(🍣)(gǎn )じているとすれば、そんなよ(🔴)そごと(🥕)の(🔜)よう(🎸)な答えが出来(👴)るは(⌚)ずがない(🏗)。そ(🥐)う考えると、道江が馬田を「千(🙋)(qiān )ちゃん」と(🍄)いう(🏤)親しげな名で(🥑)呼んで(💏)いること(⏭)までが腹(🕠)立(🔎)たしくな(⤴)っ(🚳)て(🛴)来(lái )た(🤼)。
馬(mǎ(🔕) )田も、(🐠)それっきり(🐟)口(🥙)をきか(📻)なかった。二(🍶)人は、かなり(🍥)永(yǒ(🌳)ng )いこと、に(🧖)らみあったまま(🧐)突っ立っていた。次郎(⛱)が(🗂)視線も手(👼)足も微(wēi )動びどう(🏉)もさせな(🖐)かったのに反(♍)して、馬田の視(shì )線(🏂)はたえ(🥍)ず(🍭)波(bō )うっており、その(🌓)手足はいつ(🉑)も(🐼)もじもじと動いていた。
(😟)馬田は(😗)、ま(👏)た「ふふん」と(🌚)笑(xiào )った。そし(❓)て(🕊)、
「ええ、とき(🌶)ど(🛫)き。」
(✋)四(sì )人の報告は、みんなをふき(💰)出さ(🀄)せた(⏸)り、(🛐)憤慨させた(🧒)り、(💨)不安が(🚊)ら(🗺)せたりした。しかし、ともかくも血書(shū )が県庁に差(🔡)出さ(🛑)れるよう(🥖)に(✈)なったと(🕶)いうことで、一応納得なっとくするよ(💆)りほかな(🕧)かった(👲)。校(⌚)長が教頭から(🧝)紙片(👭)を受取った(👲)あ(😦)と、(🌫)急に様子が変(🏰)った(🌼)とい(🖌)うことに(📸)ついては、(🏾)四(🥦)人をはじめみんなも不(🎁)審に思い、うまくペテンにか(😒)けられたので(🍑)はない(😆)か、な(🥢)どとい(🕝)うもの(💖)がいた(🤮)が、事(shì )情は間もなく(🔈)判明(míng )し(✖)た。そ(😳)れは(🚋)、教員室で先生た(🍋)ちがひそか(👑)に話しあって(🤓)い(🎮)ることが、給(🎍)仕(shì )の口をとおして、(🐍)いちいち(💂)生(shē(🏫)ng )徒の(⛎)耳には(🙍)いっ(📓)て来(lái )たから(🛅)であった。
「千ちゃんの方を(🚠)見張るの？ でも、橋から先はだめじゃない？」
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