「次郎(lá(🗓)ng )さんの板木の打(dǎ )ち(😙)かたには(😕)、行事の性質(zhì )や、(⬇)そのときどきの必要で(🍃)、少しずつちが(💦)った(😙)調(🚳)子(zǐ )が出ますわね。あ(⛸)たしは、(🚔)それがい(🌵)い(🀄)と思いますの。それでこそ、(⌛)そのときどき(🎊)の気(qì )分が出(✔)(chū )るんで(🥎)すもの。板(✒)木だって、打ちかた次(cì )第(dì )しだい(🦂)では芸術になります(🍲)わ。あたし、次郎さんの板木(🤩)の音(⬆)をきい(🥒)ていると、いつ(⤴)もそう思いますのよ。先(xiān )生には叱(🛷)しかられるかもし(🐄)れないけれど、今朝の打(dǎ )ち(⌛)かた(🔚)だって、頭(🏘)かぶ(🦓)せ(🧥)にわるいとばか(🕍)りいえな(🎐)いんじゃないかしら。」
と(🐕)、なま返事をし(🧔)て(💵)眼を(➗)そ(🐥)らし(🎑)た。そ(☝)して(🌁)、そ(🐢)のまま、す(🚲)ぐそこ(🚴)を(🐯)去り、塾長室(shì )のほ(💿)うに行った。
「はあ。しかし、それには、先生のほ(🍶)うからもいくらかの強制(zhì )を加えてい(🚜)た(🙇)だ(😍)か(🚖)ない(🥌)と――」
越前永平(😟)(píng )寺(sì )えちぜ(🚧)んえ(😠)い(🍲)へいじ(🥪)に奕堂えきどうという名(🔴)高い和尚お(🤽)し(🎴)ょう(💯)がい(⛷)たが、あ(🍊)る朝、(🔅)しずかに眼をとじて、鐘楼(🛋)しょ(🚢)うろうからきこえて(🗿)来る鐘(📧)かねの音(🕙)ねに耳(ěr )をすま(🎼)していた。和(🌸)(hé )尚は、今朝(cháo )の(🔐)鐘の(🐴)音には(🏴)、いつもに(🥅)ない深いひ(🦌)びきがこもっているような気がしたので(💀)ある。
次(🤟)郎(lá(🔈)ng )は吹(🚯)ふき(🥨)だしたい気(📖)持ち(🤾)だ(🥩)った。同(😻)時に(🅰)、(🥁)心の中で思(🖖)った。
や(🔨)がて先生(🏛)は(🎵)言葉をつい(🐁)だ。
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