朝倉先生は、(👪)手にも(🥁)っていた塾生(💚)名簿を(💐)畳たたみのうえにな(💏)げだ(🍡)して(⛳)、腕(👊)(wàn )をくんだ。そし(🛣)て、か(🌦)な(🛺)りながいこ(👇)と、眼をつぶ(🔁)って(🕦)だ(📏)まりこ(🦊)んでいたが、やがて眼(yǎn )をひら(🖖)く(🎪)と、ち(💶)ょっと(🏼)飯島(😗)のほうを(🕕)見たあと、(💙)みんなの顔(yá )を見まわ(📰)し(🦈)て言った。
「な(🏙)るほ(🕍)ど(🔽)。そうか。――しかし、大(😭)河(🏹)にしちゃ惜(🍢)おしかったね。おしまいごろに(🅰)はか(🥤)ん(🚻)しゃくをおこ(🥦)していたようだ(🆗)ったが。」
かれに(💗)は、まったく自信がな(🍙)かった。白鳥(niǎo )会時代の心の修練も、(🔂)友愛(🍬)塾(⌛)の助手としての(👪)現(xiàn )在の信念(niàn )も、こうした場合(hé )の態(tài )度を(🎺)決定(dìng )するには(🎋)、何のたし(🆓)に(🆗)もならなかった。か(🤽)れがこれまで(🎉)信(👂)奉しんぽうもし、(👔)実践(🈁)(jiàn )じっせん(👃)に(✅)もつと(😜)めて来た、(👂)友愛・(👬)正義・自(🥢)主・自律・創造、(📥)といったよ(🤬)うな、社会(huì(🚭) )生活の基(😀)本的(de )徳(🌦)目(♊)とく(😹)もくは、今(😍)のかれには、(🙎)全く力のない、空疎くうそな(🥫)言葉の(👌)羅列(⛄)られつでしかなかった。そしてそこに(🔤)気がつくと(💑)、かれ(🎦)はいよいようろ(🍲)たえ(💞)た。
(🥠)朝倉(cāng )先(🐉)生(🏀)は、そう言(yán )って微笑した(🤐)。そして、それ以上(shàng )口(🚍)で説き(⛔)ふせることを断念した。いずれはこれからの生(🔦)活(🍽)体験が、徐(xú )々じょじょにかれ(🌩)ら(✉)を納得(dé )させ(⏮)るだろう(🦓)、という(🏟)のが先生(🎙)のいつもの(🛏)信念(niàn )だったのであ(⛱)る(🙊)。
「(⏱)感じたとも。あんな落ちついた打ち(👵)方(fāng )は(🕕)今(jī(📠)n )日(rì )のよう(🙋)な寒い朝(cháo )には、なかなかできる(👄)も(🍗)のではない(🚣)よ。」(🖊)
「そうかもしれな(🤗)いね。…(🍀)…それで、べつにこれ(⚫)までと大(dà )して変わ(❎)ったこと(🚚)も(💎)なか(📻)ったん(😇)だね(♈)。」
「そりゃあ(😃)そ(🥃)うだ(🥧)ろう。それがあらわれるのはまだ早(zǎo )い(🌆)よ。」
「(🏂)そうかね―(⚾)―。」(🌗)
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