なにを思っ(😊)た(📄)か安(🎿)(ān )場の(💆)ノックは峻(🚒)(jun4 )辣(là )し(🤳)ゅんら(💌)つを(💨)き(🕡)わめたものであった、難(ná(🉐)n )球ま(🦅)た難(nán )球(🍴)! (🐱)第(dì(👚) )一(🍊)番に三塁手がミス(🕋)する(♐)、つい(🎄)でショー(🔀)トの青(qīng )木、こ(🕜)れもみ(⏪)ごと(🚔)にミ(🏣)スする、や(😬)りなおす(⭕)、ま(🕋)た(👻)ミ(🚿)スする、三(🌾)度、(🌦)四(sì )度! 千(qiān )三は次第に胸が鼓(gǔ )動(dòng )こど(💋)うした、見物(wù(🚏) )人は口々にのの(🌲)しる。
「覚平(🔖)(píng )さん」
「(⭐)きたき(🚆)たきた」
「(🎾)どう(✂)か(⭕)して勝たしてもらいたい(🛺)、わし(🛩)が生徒に野球をゆるし(💜)た(🧚)のは少(🔮)(shǎo )し(😣)考えがあって(🥇)のことだ、この(🏞)町(dīng )のもの(🏈)は(💳)官学を尊敬して私学を軽蔑けいべ(😫)つ(📄)す(⛰)る、いいか(🛣)、中学校や師範学校(😬)の生(shēng )徒はいばるが(📸)、(🛢)黙々塾もくもくじゅくの生徒は小さくなっている、なあ安場、きみもおぼ(🦑)えがあ(🚲)る(🏅)だろう(🏛)」
「(🦑)ぷうぷうぽうぽ(🧐)う」とら(🆎)っぱ(🎁)が鳴った(🐖)。
(🎟)の声が鳴りわ(👨)た(📿)った。ちょ(🤔)う(🅾)ど(🔅)そのとき黙々塾も(🚂)くもくじゅくの一隊が(🤬)入場(chǎng )した。
「勝てな(✈)いか(🤝)なあ」(🐓)とかれは善兵衛(💃)(wèi )にいった。
「ぷ(🔧)うぷうぷう(🥢)ぽうぽうぷう」
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