「ホウ」と子(🎗)安は眼(yǎ(🌇)n )を(🐣)円くし(➰)た。
と(🏖)串(♒)(chuàn )談(tán )じ(👁)ょうだんらしく(👽)高(🍨)瀬(🔹)が言うと(😭)、(⏫)お島は縁側から空を眺め(👜)て、
「まあ、こ(👑)ん(🚣)な(🐨)ものでしょう」
こ(😐)う歩(📔)き歩(🎠)き高瀬に(👧)話し掛けて行くうちに、急(🏑)(jí )に(🧢)ポツポツ(🎖)落ちて来た(🆔)。学士は家の方(fāng )の朝(👡)顔棚だ(🏎)なが案じられ(💲)るという(😷)風で、大(👙)(dà )急ぎで高瀬に(💜)別(🥉)れて行っ(🦋)た。
小(👢)使(♌)いの音吉(📧)(jí )が来(⚓)て三尺四(sì )方ば(🎲)かりの炉を新規(guī )に築(zhù )つき上げてくれた頃(😪)、高瀬(🏬)は先生の隣屋(wū )敷(🔐)の方か(👚)らここへ(😕)移っ(🥚)た。
休みの日が来た。
こう内儀(yí(🕰) )さんも働き(🃏)な(📮)がら言った。
(⏮)学(🍢)(xué )士(🐷)はこの家(🔛)(jiā )の子(🤖)のことな(💤)どを親達に尋ねな(🍞)がら(🌈)、手酌で始(shǐ )め(🐵)た。
何処で教わ(🗒)るともなく(🔶)、(🧥)鞠(💚)子(👂)は(🖇)こんなこ(🏰)とを覚(jiào )えて来て、眠る前に家中(👵)踊って歩いた(📞)。
ある日、高瀬は(💼)受持(chí )の(🕜)授業を(🔋)終って、(🎡)学士の教室の側(🐼)(cè )を(🔌)通っ(🕖)た。学(xué )士も日(rì )課を済(🔛)ましたところで(😥)あったが、まだ机の前(🗣)に立って何(⛓)か生徒に説明(míng )していた。机の上(🦂)には大(dà )理石(🦁)の屑(xiè(🔧) )く(📝)ず、(🦁)塩(yán )酸の壜(⛺)び(🌀)ん、コップなどが置(🍞)(zhì )いてあった(🍥)。蝋燭ろうそくの火も燃えていた(🐊)。学士は(🛷)手にしたコ(⏹)ップ(💌)をすこし(🕝)傾(💴)かしげ(⛷)て見せた。炭素がその玻璃(lí )板(💀)ガ(🈶)ラスいた(💠)の間から流れる(💏)と、蝋燭(🍲)の火(🔜)は水(shuǐ )を注ぎ掛(🏫)けられた(🍲)ように消(🆔)えた。
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