(📂)そ(🙃)の時、(🕴)教員(🛩)室との間の戸ががらりとあいて、教(🦎)頭の西山先(xiān )生(shēng )がはいって来た。西山先生(🔔)は、(👍)三角(😸)形のまぶたの奥に小(xiǎo )さ(🚁)な眼をいつ(😀)も(😽)鋭(🎵)く光(🚅)(guāng )らせている先(🌘)生だった(🚢)が、この時はい(🚱)やににこに(🛴)こしていた。手に小さな紙片をもっ(💛)ていたが、(💈)それを默って校長に渡すと(🙁)、すぐまた教員室の方に(👊)ひき(🚹)かえ(🌶)し(💈)た。校長(😢)は(🌎)その紙(⛴)片(🕝)を見て何(🔴)度(dù )もう(🚺)なずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵籠ちりかごになげこむと、(🐓)今までとはうって変った(🗯)落ちつきぶりを(🚟)見せ(😾)、ゆ(🐁)ったりと(🌁)椅(🕳)(yǐ )子に腰(yāo )をおろしながら言(💔)った(♌)。「そうむ(🥪)きに(🆓)なる(🌤)ことはない。私(sī )はさっきも言っ(😕)たとお(👫)り君(jun1 )らの気持には十分同(⛔)(tóng )情(qíng )しているんだ。君らが血(xuè(🛂) )を流(liú )して書いたものをまるでむだ(🗒)にする(😵)な(💾)んて(🦖)、第一、(🆗)人間と(🌙)して(♓)そ(🤨)んなことが(🍑)出来るものではない。幸(🔓)い(🍏)今(🦉)日は県庁に出(chū )掛(guà )る用(yòng )事も出(🚏)来た(♊)し、知事閣下に直(zhí )接お目(mù )にかかれる(📝)かどうかはわからない(🆙)が、学(xué )務課まで(🦖)には(⤵)この(🖼)願書を必ず出しておくよ(🎹)。それ(👳)で、今(jīn )度は私の(🍌)方か(😧)ら(🚟)君(💥)らに(🏯)願っておきたいが、どうか(🐐)みんなが落(👿)ちついて(➰)教室に出るようにしてくれたまえ。変に(🙁)さわいだりして知(🙁)(zhī )事閣下の面目(mù )をきずつけるようなことにな(🌳)って(🖲)は、何(🥌)(hé )もか(🏸)もぶちこわしになるんだから。いいかね(🥉)。
馬田も、(😹)それ(📭)っきり口(🏹)を(🛶)きかなかった。二人(ré(🚘)n )は、かなり永いこと、にらみあった(🔢)ま(🚄)ま突っ立(🚰)っ(🕠)ていた。次郎が視(🕙)線も手(shǒu )足も微動びどうもさ(🍏)せなかったのに(🏟)反して、(🌄)馬田の視線(xiàn )はたえず波(bō )うっており(🤟)、その手足はい(🚪)つももじ(🗻)もじと動(😛)い(🍝)ていた。
み(🎸)んな(🍪)の(⤴)頭(📇)(tóu )には五年まえ(🤣)の雨天(tiān )体(🌴)操場(🆗)(chǎng )における恐ろしい光景がまざまざとよみ(♿)がえ(🛺)って(🕔)来た。そ(⬇)の時の次(🛤)郎の英雄(🔸)的(🚔)な態(🥏)度は、忘れよ(🤫)うとして(🏼)も忘(📝)れられ(🤝)ない(🌯)記憶で(🚂)あ(🕙)る(💆)。また、こ(📯)れはみん(📕)なが実際(🐹)(jì )に見(jiàn )た(💠)わけではなかったが、「三(sān )つボ(🍫)タン(🤦)」と(🥡)いう綽名のあった(🍌)始(shǐ(🆙) )末(🎗)におえな(🛴)い(⛓)五年生の室崎(⏪)を相(xiàng )手に、(🚳)次郎が(🕷)死物狂いの喧嘩(huá )をやっ(🗒)て少(📮)(shǎo )しもひけを(✔)とらなかっ(😶)たとい(🛏)う話は、あま(🌯)り(💣)に(💉)も有(➿)名(⚫)で(🤷)あり、雨(😌)天体操場の記憶とともに(🚊)、自然、そ(🌲)れ(🆙)もみんなの頭によみ(😀)がえっ(💌)て来ない(🛐)わけはなかった(🔺)。
「(🅿)用がない(😥)からって知(zhī )らん顔(🚵)す(🚷)るのは失(😊)敬(🕋)(jì(📯)ng )じゃないか。」
「あ(🚓)ら、そう?(🐞)」(📓)
「(🔴)けん(😛)かに(🌋)なりは(🗒)しな(🚴)い?(✈)」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025