かれは、そう言う(🌭)と、すぐおじぎをして、(🕶)塾(🔳)長(📡)室を出(chū )た。朝(cháo )倉先(🐲)生は無(wú )言(yán )のま(📧)ま、(🐖)か(🧙)れの(📡)うしろ姿を見おくっていた。
「たいてい(🍤)は(🈁)二重橋を(🚛)見て、(🧓)それか(😀)ら銀座(⛱)に行きたがっていたようでした(🈸)。」
かれらの大多(duō )数(📿)は、まだむろ(🕗)ん、人(🍾)(rén )間(👬)生(shēng )活に(🆚)とっての(🍞)自(zì )由の価値や、そのきびしさに(♌)つ(🚖)いて(👏)、ほ(😳)んとうに目(🎲)を(💕)覚(🔷)(jiào )さ(🦓)まし(⬜)ていたわ(📌)け(🎑)で(😇)はなく、友愛(🛃)塾と(👈)いうところは一風変わった指導をやる(🔚)ところだぐら(😻)い(👓)にしか考えていな(🚴)かった。し(🤦)かし、(🙇)そ(💑)れ(🌴)にしても、そうした言葉が、(✉)しだいに(🤾)かれら(🍮)の間に(📞)とりか(🦏)わされるよう(📰)に(🚯)な(🙂)ったということは(🚦)、た(😳)し(🏗)かに(🎎)一つの進歩であり、混(🌮)乱と無秩序むちつじょの(🤯)中で(🐆)、不十分ながらも、何(hé(🏪) )か自(🏟)主的創(🕰)造的な活動(💅)が(🦍)始(shǐ )まって(🍧)い(🍼)る証(zhèng )拠し(😉)ょうこにはちが(🍭)いなかったのであ(📹)る。
相談は安易(yì )あんい(🈯)にすぎるほ(🌡)ど、すらすらとはこび、ほと(🏿)んど無(wú )修正(zhè(👮)ng )だった。特異(🍾)と(👃)くいな行事を期待し(🏿)ていた塾(🚋)(shú )生たちに(🗜)と(🕊)っては、多(👹)少(shǎo )物(wù )足りなく感じ(💁)られたらしかったが、そのために、これとい(🎭)う(🈁)強硬きょうこうな(🍇)主張も出(chū )なかった。最(zuì(🌺) )も多く発言し(🌀)たの(🥘)は飯島(🌝)だった。し(👽)かし(🐈)、(📋)それも、自分の存在(zài )を印象(😽)づける目的以上(🤞)の(🕡)発言では(🏝)なく、(🐚)たいていは原案賛成(chéng )の意見を(🎩)のべ、同(tóng )時(shí )に進(jì(🚒)n )行係(📡)(xì )を(😛)つ(🍾)とめ(🕷)る(🤘)といったふうであった。田(tián )川(chuān )は(🤺)、はじめから終わ(🎦)りまで、一言も口をきかなかっ(🥂)た。
そう思(sī(🐍) )ったとき、自然に、かれの眼(yǎn )にうかんで来た二(èr )つの顔があった。それ(🚛)は、大(dà )河(hé )無門の顔と、青山(🎴)敬(jìng )太郎の(➿)それだった。ゆうべの懇談会の様子から判断して、こんな落(🏑)ちつ(😋)いた板木の打ちかたのできる(🎥)のは、お(🕓)そ(🤒)らく(🏬)こ(🎟)の二(🏗)人のほかにはないだろう。そして、第一(yī(📬) )週の(📸)管理部の責任をひきうけたのは第五(🥍)(wǔ )室(shì )だ(🥛)ったのだ。―(🎴)―そこまで(🎙)考えると、かれはもう(🐬)、今(📗)(jīn )朝の板(🐂)(bǎn )木(mù )が大河の手で打たれて(✨)いることは(🌤)まちがいな(🎄)いこと(✌)だと(🙋)思った。
(🔡)左(🥌)右の窓(💨)の(🍾)下(🕤)(xià(😡) )に、小(🔦)便(biàn )つぼが(😻)それぞれ七つほど並ならんでおり、そこを四人の塾(🔌)(shú )生が(🍋)二(🍯)人ず(🐒)つに(🗓)わかれ(💑)て、(🤑)棒(🐚)だわしで掃除(chú )して(🙅)いたが、そ(🤯)の中には、大河の姿は(🚍)見えなかった。
「(🕹)ぼくは、ながい(🎫)こと友愛塾(😥)の仕事を手伝(🍭)わせていた(🚥)だ(🌫)いてい(🛁)なが(👌)ら、そ(💬)の精(jīng )神がまだちっ(🛄)とも身について(💔)い(🕑)なかった(🤚)た(🥒)めに、けさのような(🐓)あ(👄)やま(🥥)ちを犯し(🈁)てしまいました。ほんと(🕵)うに(🛢)恥はずかしいこ(🏊)とだ(😹)と(🥕)思っ(🏙)ています(🦊)。しかし、そのあや(🥚)まちによ(🤪)って、(🍍)開(kāi )塾そうそう、大(🌟)河君(📽)のような、(🤾)友愛(🚼)塾精神(🌳)に徹(🥡)(chè )底した、(🏘)実践(🔥)家じっせん(🏤)かの魂たましいにふれ(🤩)ることができた(🏡)ことを思い(🛄)ま(🍑)すと、一方(fā(🥩)ng )で(✴)は、(🐯)かえって(😪)ありがたい(❎)よう(🐱)な気(qì(🚄) )持(chí(😢) )ちもしています。」
そんなはず(🥅)はない!
「も(🔑)うここはだいた(🕴)いすんだようですよ。」
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