「はあ。しかし(🔋)、それには、先(📕)生のほ(📗)うからも(🏃)い(😙)くらか(🍄)の強制を加えていただかないと――」
と、先生は(👸)、かなり(🥙)間をおい(🍧)てから(🍶)、つ(🍽)づけた。
「い(🙁)つもこ(🌇)んなに(🧖)起きないん(🏼)ですか。」
「(🏝)そうだとすると、み(🎼)んな(🚦)がまごころ(🤪)をこめて常(🕠)(cháng )識(🙏)(shí )をはたらか(♊)しさえすれば、落(🍣)ちつく(📍)べきとこ(🎿)ろ(🤽)に落ちつくんではないかね。」
いそいで、寝(💮)巻ね(🔓)まきをジ(👬)ャンパーに着かえ、(🥜)夜(👰)具(📇)(jù(🛫) )を押し(🌇)入れにしまいこむと(🕛)、ぞ(🤟)んぶんに窓(chuāng )を(👢)あ(🎚)け(🔖)た(📋)。風(📔)(fēng )はな(📭)かったが、そとの空気が(⬜)、針先はりさきをそろえたよ(🔻)うに、顔(yá )い(🍪)っぱいにつき(🥛)ささった(❇)。
講堂では、掃除はもうあらか(🗞)た終わ(🕴)って、机(🏸)や椅子い(♒)す(😆)の整(zhěng )頓せいとんにと(🏃)りかか(🤸)るところだ(✋)っ(🤐)た。そこは、第(💅)(dì(🐿) )一(🎁)室(shì(📽) )と(🎏)第二室の共(gòng )同の受(🖥)け持(chí(🐹) )ちだっ(🚅)たらしく、(💪)田川大作や青(qīng )山敬太郎(láng )などの(📇)顔(🈷)も見えてい(♑)た。田川(💑)は、例のし(🏮)ゃがれた、激(📑)はげしい号令口(kǒu )調くちょうで、ほか(📱)の塾生(shēng )たちをせきたて(📰)な(🚱)が(🌟)ら、自(🧘)分でも(📌)椅子や(🎇)机(🤭)(jī )を運(😕)(yùn )んで敏(mǐn )捷び(🛠)んしょうにた(🔋)ちはたら(⏱)いてい(🔠)た(👪)。これに反して、青(qīng )山(⏪)の態(💯)度はきわめて(💠)冷静(🌥)だった(🕴)。かれ(🐩)は、田川の声には(🃏)無(🤒)頓着(🤾)む(👢)とんちゃくな(🐹)ように、(🌌)並ならべられてい(🔡)く机(👈)の列をじ(🦄)っとにらんで(⌚)は、そのみだれを正(zhèng )し(😣)ていた。――二(🍦)人とも、それぞれに室(🐨)長に選(🍔)ばれ(🔯)ていたのである。
「今朝(cháo )の鐘をつ(🥐)い(🙊)たのはだれじゃな。」(🚅)
かれは視線を(🕵)転じて、そっと(🎯)先(xiān )生の顔(📏)をのぞいてみた(🌊)。すると(😷)、ふしぎなことには(👯)、(🔩)先生のいつもの端(duān )然たんぜ(㊙)んたる静(😈)坐の姿(🎺)(zī )勢が(🌽)い(✨)くらかくずれている。顔をすこ(🥛)し伏ふせ(⌛)、そ(🆑)の眉まゆの間に(🔮)は(🚭)深い(😏)しわさえ見えるの(🐡)で(📷)ある。次(🔦)郎は、先生(shēng )が気分(fè(🐗)n )でも悪くなった(🙁)のではない(⛄)か、と思った(📩)。
次(cì )郎(⏬)は(😸)、いきな(👃)りぴしりと胸に笞(👳)むち(👹)をあてら(🔤)れ(🐊)た(🤹)よう(🥢)な(🔸)気(🥨)(qì )がした。かれの眼に(🚌)は、大河(🥫)の(🖊)、今朝(🗺)(cháo )のしずまりきった静坐(⏰)の姿(zī )がひと(🐾)りでに浮う(📤)かんで(🆖)来た。むろん、先生に返(☕)す言葉は見つか(🌧)らなかった。先生は(🚗)、(😒)す(🥫)ると、微笑び(📐)し(👸)ょうし(🧜)ながら、
朝倉(cāng )先生(shēng )は(👊)、そ(📂)れっきり口(🐡)をつ(🥢)ぐん(🛀)でいる。次郎は(🚌)いよいよ(📕)不安(ān )だ(🧡)った。もし(🏗)先生(shēng )の話(huà )が(😭)それで(🐏)終(🔢)わったとす(🎀)ると(🙍)、大(dà )河(hé )に対(📋)してはむろんのこと、あとでほんとうのこと(😐)がわかった場(🏈)合、他の塾生(shēng )たちに(💧)対しても、(🌑)このままでは決し(🕧)ていい結(jié(🎃) )果(guǒ )をもたらさないだろ(💪)う。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025