朝倉(cā(👉)ng )先生は、しか(🏵)し、どんな(💄)悪(è )い(🛂)状態が(❎)あ(🕗)らわ(🍜)れて来ても、(🏘)すぐその(👴)場(⛔)でそれを非難する(💾)こ(♎)と(🐞)がなかった。すべ(🚹)てを(🎗)いち(🐚)おう成(🤟)り(⛅)行きにまかせ、行くところ(🚭)ま(📨)で(🐔)行(háng )かせておいて(📛)、あとで(🤖)、―(😰)―たとえば食(🌴)(shí )後(hòu )の雑談や、夜の集ま(🐆)りなどの際(jì )に、――それを話題にし(⛴)て、(🍖)みんなと(🔜)いっし(🍞)ょに、(🧓)そ(⏲)の原因結果をこまかに究明し(🐁)、その究明(🕒)(míng )をとおして、共(gòng )同生(🎑)活の基準にな(🗽)るよ(😙)うな原(yuán )則(🖲)的なものを探求する(👐)、(📆)といったふうだったの(⏸)である。
かれが、便所に通ずる(🔠)廊(láng )下の角をまがると、一段さが(⏮)った入(✝)り(🕟)口(kǒu )のたたきの上(shàng )に立って、何かしき(💢)りと声高こわだか(🔆)にがな(👅)り(🏗)た(♏)てて(🐒)い(🆎)る(❄)一人(🌟)の塾生がいた。見(🐞)ると、(🏤)飯島(🕍)好造だった。
もっとも(🤭)道江にたいし(🎳)て(⏯)自分の抱(bào )いだ(🍜)いている気持ちに、兄がまだまる(🗯)で気(qì )がついてい(🍍)ないら(🥎)しいの(❌)は、ありがたいこ(🛸)と(🕜)だ。しかし、(🖱)だか(🗒)らといって、二(🥓)人(rén )が(📛)むつ(🍭)まじくつれだってや(🌵)っ(🍁)て来るのまでを(⛏)、(⚡)ありがたく思うわけにはいかない。痛(tòng )いきず(🕸)は(🤱)、どんなに(🤰)用(yòng )心ぶかく(🔧)さわられても(🏡)痛いのに、ま(🕕)して(🍖)、その(🌙)きずに気がつかな(⛰)いで、無遠慮(🖊)ぶえんりょ(🎑)にさわ(👉)ら(♌)れ(🧐)ては(🏑)全くたまったものではな(👰)いのだ。
次(cì(🦈) )郎が(😟)、寒そうに肩かたをすくめながら、言(🥟)う(🌫)と、
「ち(🥞)ょっとその気があるようですが、軍隊(💏)式ですから、飯島(dǎo )とは質(zhì )がちが(🐰)います。気(qì )持ちはあんがい純(🈴)真(🌾)じゃな(🧘)い(🎉)かと思いますが……」
「(⏳)郡の団長なんかやってると、あんなふ(💲)う(🏭)に(🐱)な(🌼)るもんかね。」(🏾)
「そ(🎬)うか(😵)もしれ(🐺)ま(🥫)せん(🔄)。しか(🚐)し、それはやらな(⬜)い(🕖)ほ(😘)う(🏽)がいいでしょう(🐎)。板木ばんぎで起(qǐ )きる約束(shù )やくそくを(👿)したんで(📛)す(♎)から。」
「ちょっと(🈁)ぼくに打(🚪)た(🥎)してみてくだ(🔀)さい。」
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