血気(qì )壮(zhuàng )さかんなものには静(🥐)止じ(⚽)っと(🎎)していられ(🔭)ない(🍓)ような陽気(🛣)だっ(💠)た。高瀬はしば(🌈)ら(Ⓜ)く(🌼)士族(🥥)(zú )地へ(📃)の訪(fǎng )問も怠って(🤡)い(🎏)た。しか(🛥)しその日(🎆)(rì )は塾(shú )の同(🎮)僚を訪おとな(🎗)うよりも、足(zú )の向く(🌗)ままに、好(hǎo )きな田圃(🗝)道(💠)を歩き廻(huí )ろうと(😺)し(🌰)た(🎨)。午(👐)後に(👒)、彼は(🐝)家(👏)を出(🎛)た。
無(🚋)邪気な(🌟)学生等は学士の机の(🕯)周(👐)囲ま(🤣)わりに集って、口を開くやら(🏸)眼を円(🍒)くするやらした(🕗)。学(🙌)(xué )士(⛴)がそのコ(🚥)ップの中へ鳥か鼠を(🔊)入れると直ぐに死ぬ(👭)という話(💔)(huà )を(🖐)す(🏾)る(🖼)と、それを聞いた(😉)生(shēng )徒の一(yī )人がすっ(🥣)くと(😰)起立た(🤼)ち(🦕)あがった。
「鞠(jū )まあちゃ(😼)ん、吾家おうち(🤤)へ(🦂)行こう」
「広岡先生が上田から御(yù )通いなすった時分か(🙀)ら見(💶)やすと、(🤐)御(yù )蔭で吾家うち(🧒)でもいくらか広くいたしやした」
「もう私は士(🔥)族(zú(🔏) )は(📦)駄(🛐)(duò )目(mù )だと(👰)い(😝)う論だ。小(⏳)諸で(👳)す(🌈)こし骨ほねッ(🚺)柱ぱ(📦)しのある奴は塾(shú )の正木ぐら(🎶)いなものだ」
「広岡先生(👠)が上(shà(🍋)ng )田か(👅)ら(🍻)御通(tōng )い(🌟)なすった時分から見やすと、御(yù )蔭で(🛒)吾家(jiā )うちでもいくらか広(👃)くいたしやした」
(✌)塾の小使(shǐ(🎭) )も高瀬には(🔯)先(🔎)(xiān )生(🐲)(shēng )だ(🛬)った(🛫)。音吉(jí(👏) )は見(✖)(jiàn )廻(huí(🌫) )りに来て、鍬の持(chí )ち方から(🌪)教えた。
「広(guǎng )岡さ(😰)ん(🔦)も今、上田(tiá(⛅)n )で数学(xué )の塾を開いて(🏘)ま(🍗)すが、余(yú )程(chéng )の(🆗)逆(nì )境(jìng )でしょう……まあ、私共(🍡)(gòng )も先生に同情(☔)して(😢)、いくらか(🏻)の時(shí )間を助すけに来(lái )て頂く(🛣)ことにしたんです……そ(🥫)れに、君(📱)、吾(👀)々の塾も中学(xué )の設(shè )備をして、認(📳)(rèn )可でも(🎈)受(🖱)けよう(🌆)とい(🆕)うには、肩書のある人が居(jū(🧡) )ないと(🏼)一寸ち(🌭)ょっと(🧖)これで都合(hé )が悪(🧒)(è )い(🤑)からネ」
「広(📙)岡先生が行(👂)く(🐝)ナ」と高(🏙)瀬が言っ(👩)た。
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