と、何(⛔)度もうなずいた。そして、
(🛹)次郎は、学校のこんな(〰)様(📼)(yà(🚎)ng )子を、終(🌬)日(rì )いか(⏸)に(💕)も(🤗)淋しそうに見守っ(🍞)ていた。彼(🔊)は、花山校(🐙)長の鼻の(❔)移動(🐜)の(🍒)話をきいてもほとんど笑わなかったし、森川の「(😠)教(🚣)員適性(🔬)審(🛒)査採点表」を見た時(shí )には(🈯)、(🕉)むしろにがい顔(yá )をし(👖)て、ひと(❌)りで(❇)校庭(🥩)にぬけ出し(🚑)た(🧙)ほ(🦑)どだ(🛑)った。ふだん(🌹)から、彼は(🦂)そう出しゃばる方ではなかったが、そ(❗)れでも、校(xiào )友(👱)会(👽)の委(wě(💡)i )員会などでは、新(📣)賀や梅本と共(🗃)に(🕤)かなり意(🎚)見を発(🚣)表する方(🍙)だっ(🕝)た(🐉)。それが昨日以来(👖)、(🎿)まったく(🥧)沈(🍨)默(mò )を(🛥)守りつづけ(🙊)ている。きょうはこと(🏳)に新賀(hè )や梅(🖥)本に対(duì(🍼) )してもあまり口をき(😚)かな(✊)い。今朝あた(🕐)りまでは、誰(⛩)も(🦖)それを(🔬)気にと(💽)めなか(🎹)ったのだが、みんな(😏)が笑(📐)うとき(♎)に笑(👁)いも(📂)せず(⏪)、また(🍾)先生(shēng )た(🍢)ちの品定(dìng )めや、事(shì )件の(👇)これからの成行(🤢)きについて、(🏙)みんなが非常な(🎥)関(🐸)心をもって話(huà )し(🤱)あっているのに、自分(🤲)ひ(🙆)とりで(♑)校(xiào )庭(tíng )をぶら(💯)つきま(🐚)わったりし(🛋)ている(🤺)彼の様子が、いつまでも周(zhō(😪)u )囲(tōng )の(😇)注意をひかないでいるはずがなかった。しかも彼が、同級生(🌘)(shē(🕴)ng )の大(🥄)部(bù )分(fèn )がまだ朝(⛎)倉先生の顔(🚘)も(🖨)知(🕸)らな(📚)い一二(èr )年(👏)(nián )の頃(qǐng )から、室崎事件(jià(🦑)n )や(🆓)宝鏡(jìng )先生事件(jiàn )を通じて先(xiān )生から大(dà )きな感化(💑)をう(🏯)け、(🔂)その後、白鳥(🌗)会の一員(🎮)にも加(jiā )わって(🌿)、先生(shēng )の心酔者(zhě )の(🏙)中(🎛)(zhōng )でもそ(🐏)の第一人者(zhě )になっていることは(👾)、(🗂)誰で(🕉)も知っていることである(😒)。こ(⚽)んな(🖇)時こそ彼は(🗼)みんなの先頭に立(😢)って活(huó(⌛) )動すべきでは(🈸)ないか(🖼)。そうし(🐟)た考え(🕎)が、(🛂)一(yī )般(🎨)の生(shē(🛥)ng )徒(tú )たちの(🏼)頭に浮んで来るのはごく自(💶)然であった。
(👹)二人(ré(🐤)n )は、か(👞)なり永いこと、無言のまま顔を見(🧠)あっていた。ど(📊)ちらからも歩(bù(🍠) )みよろうとも、(🌶)言葉(🅾)(yè )をかけ(⛎)ようと(😤)もしな(📷)い。次郎は(➖)、し(🆙)かし(😠)、(🐕)そ(🚔)のうちに(🔗)、(💼)いつまでもそう(⛰)しているのがばかば(🈂)かしくな(👻)って(🔈)来た。彼は思(sī(🎤) )いきって馬田に背(bèi )を向けようとした(🌪)。すると、馬田(🌶)がとうとう口を(🎞)き(🖥)った。
「じゃあ、(☕)千ちゃんのいた(🏣)ずら見ていた(🐁)のね。」
馬(mǎ(💅) )田(tián )は、また「ふふん」(🛴)と(🐽)笑(🐀)った(🔼)。そして(🚬)、
「ま(🥠)あ、(🦏)本田さん、しば(💲)らくでしたわね。さあどうぞ。先生は(🍘)書斎ですわ。」
次郎(láng )は(💏)縁側に(🐁)に(🔽)じ(🗓)り出て、あぐらをかき、ぼんやり庭を(🌪)眺めた。午後(hò(🍪)u )三時の日(🚸)(rì )が(🚑)、庭隅の夏(xià )蜜(🀄)柑(⌛)の葉を銀(🥦)色にてらしているのが、いやに(🥤)ま(🕡)ぶしかった。
「すると、馬(🎁)田は(✳)このまま(⏩)ほっ(🏄)て(👌)おくつ(👻)もりですか。」
する(👤)と、馬(🐌)田が茶店の(🧦)かど口(🐤)に立っ(📀)て、(😑)こ(🚣)ちらを(😔)見て(🐤)い(⭕)た。そのしま(🚬)りのない口(kǒ(🚌)u )は(🍦)冷笑(💻)でゆがんで(💶)い(🚘)る。次(cì )郎(lá(🏏)ng )は、(🥗)しかたなしに立ちどまった。
「(🛤)ここか(👚)らだと、次郎(🐉)さんに(💪)見(👿)(jiàn )張っていただくにして(🌽)も、かど(😊)が立たないでいい(⛵)わ。次(🍜)郎(láng )さんが毎日、橋を渡った(📹)り(👦)したんでは、何ていった(🈂)って変ですものね(👬)。」
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