フェラ 動画《フェラ 少年》2行目ライン
フェラ 少年あらすじ
「(🌭)そうか(🐇)ね(🎆)――。」
次郎は吹(chuī )ふきだしたい(🛷)気持ちだった。同(😝)時(shí )に、(🎒)心の中で(🍽)思った(📲)。
「私に(😇)言(🍜)わせ(🚯)ると(🌆)、そ(🍨)れは(🏮)、君らに、(🌭)ほんとうの意(yì )味(🌳)(wèi )で自(🤸)(zì(🚦) )分をたいせつ(✂)にする心がないか(💐)らなのだ。言(🎄)い(🔆)かえると、君らには(🎟)、自(zì )分で自分をたい(🗨)せつにす(🎡)る自主性というものがまるでない。さらに言いか(🤼)えると、君らは多(😌)数をたのみ(🏭)、多数(shù )のかげ(📢)にか(👁)くれて(🦗)、(🎹)何より(🛂)もたい(📣)せつな自分の良心を眠(mián )らせるこ(🧠)とに平(píng )気な(📘)人(rén )間なの(📜)だ。私は(💺)、現在の日(🏟)本人の大多(duō )数がも(👆)って(🧠)いる最(zuì )大の(😚)弱点を、君(🏽)らの今(🐎)朝の起(💝)床の様子(🍭)でまざまざと見(Ⓜ)(jiàn )せつけられたよ(👜)うな気がして、全く(🎴)、暗(🎻)然あん(💑)ぜんとならざるを(🏕)得なか(🐬)ったのだ。――」
「(🍘)じゃあ、やはり(🔭)打(🚐)ちつづけ(🈷)るよりほ(😨)かあり(🤖)ま(👥)せんね。」(🚍)
「お(🎢)そ(💊)れ入ります。では申(shēn )しあげ(💑)ま(🚽)すが、実(shí )は国(👯)もとにおりまし(🚶)た(🌜)ころ、いつも師(🤼)匠し(🏾)しょうに、鐘を(👓)つくな(🕸)ら(💅)、鐘(zhōng )を仏と心(🍾)得て、(🛄)それにふさわし(🌪)い心のつつしみを(🤕)忘(🎭)れてはなら(🍽)ぬ、(🔉)と言(🌯)い聞かされ(🦎)ておりましたので、今朝もそれ(👰)を思い(🈷)出し(🏰)、(😌)ひとつきごと(⤴)に、(🎹)礼拝らい(🍿)はいをし(🐸)ながらついたまで(🐩)でございます。」
「(🚯)次郎(láng )さんの板(🏺)木の(💷)打ちかた(🍽)には、行(😤)事の性質や、そ(🏃)の(📮)ときど(🖼)きの必要で、少し(👖)ずつちがった調(🤝)子が出ま(🍍)すわね。あた(🌤)し(👙)は、(📭)それがいい(🌩)と(🍨)思いますの。それで(🤹)こ(👌)そ(🦀)、そのときどきの気分が出るんですもの。板木だって、打ちかた次第しだいで(📫)は芸術にな(🖱)り(🗣)ま(📋)す(😍)わ。あたし、次(cì )郎さんの(👄)板木の音をきいていると、いつも(📊)そ(🆗)う思(sī )いますのよ。先(🈺)(xiā(🥀)n )生(🤮)(shē(😴)ng )には叱しか(📮)ら(💪)れるかもしれな(🌿)い(🤮)けれ(💚)ど、今朝の打(dǎ )ちかただ(📸)って、頭(tó(🎩)u )かぶせにわるいとばかりいえな(👐)いんじゃないかし(⏱)ら。」
やがて先生(🥔)は言葉を(🚜)つい(🐊)だ(👶)。
「ええ、そ(🏨)れはぼくにもわかります。し(✉)かし、そのため(🧦)に(🤥)、大(dà )河(hé )君が(🚐)ぬ(🥇)れ衣(🤚)ぎぬをきなければなら(🤰)ないと(🍝)い(🧀)う道(dào )理はないでしょう(🆎)。ぼくとし(🐐)ては(🏿)、(📓)それ(🍒)がたまら(🦆)ないほど心苦しいんです(🛠)。」
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