「(🧔)そうか(😒)。ちょ(🚤)っと、た(♋)ずねたいことがある(🍷)。すぐ、ここに呼んで(🛐)くれ。」(🙋)
やが(🌷)て先(xiān )生は(👞)言葉をついだ(🎗)。
相談は安(ān )易あ(😐)んいにすぎ(🐵)るほど(🀄)、すらすらとはこび(🐖)、ほとんど無(🤕)修(📘)正だ(🌯)った。特異とくいな行事を(🌘)期待し(🐭)て(📄)いた塾生たちに(🙇)と(🌊)っては(🍗)、多(duō(🧘) )少(🎓)物足りなく感じら(🚚)れ(🤠)たらしか(🎧)ったが、そのために(💰)、これと(🐒)いう強硬(🐉)きょ(🎩)うこうな主張も(😂)出なかっ(⛅)た。最も(🌔)多く発言したのは(🕍)飯島(🚆)だ(🚮)った。し(📘)かし、そ(🧠)れも、(🦈)自(🐎)分の存(cún )在(zài )を印(yì(⛷)n )象づける目的以上(🚡)の(♊)発言(⏺)ではなく、たいていは原案賛成(chéng )の(📺)意見(🐌)(jiàn )をのべ(🤤)、同時(shí(🕤) )に(⭐)進行係をつとめるといっ(🧀)たふうであっ(📵)た。田川(🈴)(chuān )は、(😣)は(🈲)じめから終(🌿)わりまで、一(yī )言も(🍖)口(kǒu )をきかなかった。
(📙)大(🐥)河(🗒)(hé(🗞) )は、(🕦)ひとりごとのように(⛽)、そ(🕷)う(🔚)言いなが(🗿)ら、やはり打ちやめなかった。そして、相変(🚌)わらず板(😭)木に眼をすえ、
かれは(😠)、(🤬)そう言(🐹)うと、すぐおじぎをして(😟)、塾長室(shì )を出(🤽)(chū )た。朝倉先(🍞)(xiān )生は(🏥)無言のま(♊)ま、か(🛃)れのうしろ(✂)姿を見(jiàn )おくっていた。
大河は(🚃)、その(⤵)時(shí )、ちょうど槌を(✏)ふりあげ(📶)たと(📯)ころだったが、それを打ちおろ(😺)した(🗳)あと、ち(💄)らと(👴)次郎のほうを(🎱)見て、あいさつ(📀)をかえした。
「これで、ともかくも、こ(🌦)こ(🗾)の(🍷)生(shēng )活(⏫)(huó(🤦) )設計がおたがいの(👵)ものとしてできあ(💮)がった。おたがい(📧)のものと(😨)してできあがった以(🗳)上、(😆)それがうま(📗)くいか(🦈)な(🏢)け(⛰)れば、(🛰)おたがいの責任(rèn )だ。むろんこの設計は、明(📄)日から(❔)のす(😑)べ(🛬)り出し(🐹)に、いちおうのより(😋)どころを与(🔠)え(🤤)たまでで、これが最(zuì )上(❗)の(🔹)もので(😂)あ(🧢)る(💐)とは保証できな(🧤)い(🕝)。だから、だんだん(♏)や(🎧)っていく(🦋)うちに、不都合な(⬛)点があれ(🍳)ば、いつでも(🐫)修正し(🤤)ようし、また(🏔)、(✡)新(✉)しい案が出て、それがいいものであれば、どしどしとり入れ(🚂)て行(✌)くことに(💴)したい(📀)。そういうことをや(🚣)るのも、やはりおたがいの(😖)責任だ。あらた(😣)めて(❓)言うが、友(⛪)愛(🤠)と創造、この二(🍬)(èr )つを精神的(🤸)(de )基(🔆)調として、これからのおたが(🌤)いの生活(huó(🐦) )を、すみから(📒)すみまで磨みがきあげ、いきいきと(💶)した、(🆓)清らかな、そして楽(🤐)しいものに育(🥕)てあ(🥖)げ(👇)て(🛴)いき(😛)たいと思(🏴)(sī )う。」
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