三人(🌪)が連立っ(⛪)て湯(tāng )場を出(chū )、桜(✝)井(jǐng )先生(🔰)の別(🔣)荘の(✴)方へ上って行った時は、先生は皆なを(🎛)待受(🐬)顔に窓に近い(🧀)庭(tíng )石(🙏)(shí )に(📲)水をそそ(🌥)いでいた。先生は石垣の上に試み(🏬)たアカシヤの挿木(mù(🚩) )さしきを高(👨)瀬(🚵)に指(zhǐ(🕰) )して見(jiàn )せた。門の内には先生の好き(🔯)な花も(♍)植(🍛)えられた。
「関(wān )わ(🐿)な(🥧)いんじゃなく(🤽)て、関えない(😆)んでし(🐵)ょう……」
こう高(🥂)瀬(🤘)は泉(🧔)に(⛓)話すこともあった(❣)。
「ポ(🌠)ツン」と(🚀)体操の教師(shī )は(♋)混返まぜ(🤪)か(😏)えすように。
細い流(liú(🏍) )につい(💽)て行った(🏿)ところに、本(🏮)(běn )町の裏(lǐ )手に(🤒)続い(🏬)た一区域がある(❣)。落葉松からま(🥩)つの垣で囲(tō(👬)ng )われた(📻)草葺(🚍)くさぶき屋(wū )根の家が(💁)先生(shē(🚰)ng )の(🎫)高瀬を連(🔘)れて行(háng )って見(jiàn )せたと(🔯)こ(🙂)ろだ。近(jìn )くま(♈)で汁(zhī )粉(fěn )屋(wū )が借(jiè(🐀) )りていた(🧐)とか(🛢)で、古い穴のあいた襖、煤(🔳)すすけた壁、汚れた障(😮)子(zǐ(🔕) )な(🥀)どが眼につく。炬(🥟)燵(dá(🤸) )こた(🎎)つを切った(🤧)あたりは畳(dié )も(🕰)焼け(🦄)焦げ(🗡)て、(🎖)紙(zhǐ )を貼はり着(👌)け(🏉)てある。住み荒した跡だ。
「高(gāo )瀬(lài )君、まあ話して行っ(🆑)て下さ(🛅)いナ(🙉)。ここは(🎠)心易い家(🛎)でしてネ、それ(🕝)にお内(nèi )儀(🚂)さんが(🔞)あ(🍾)の通り如才(🗑)ないでし(🤶)ょ(⚽)う、つ(⛲)い前(qián )を通るとこん(🧟)なこ(✖)とに成っち(🆗)ま(➰)うんです」
「大(dà )工(🌪)さん(🕑)の家の娘(niáng )とはもう遊ばせないッて、(⭐)先(xiān )刻(🐾)さっき誘(🤛)(yòu )いに来た時に断りましたら、今度は鞠ちゃんの(🐨)方から(💡)出掛けて(🏉)行きまし(🆔)た…(🖌)…必きっと喧嘩けんかでもした(😦)んでしょう……石などを放って(🕐)……女(🎺)中でも子守でもこ(🏫)の(🌡)辺の女(nǚ(💌) )は(🍔)、そ(🛌)りゃ気が荒いん(📏)ですよ(🚑)……」
彼は持って来(💲)(lái )た馬鈴薯の(😨)種(🌎)を植(zhí(💧) )えて(💁)見せ、(🚫)猶なお、葱苗(🏦)ねぎなえの植え方(🍤)まで教え(🏉)た。
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