(🐍)これをきいて黙々もくもく(🤐)先生は感(🌖)(gǎn )歎(tàn )した。
実際(🥩)敵の走者(zhě )が第一第(🚑)二(📓)塁にある、(🛄)少(🦍)しもゆだんの(🏒)なら(🅾)ぬ場合であ(🍊)る、かれは捕(🔮)手のサ(💕)インを見た、小原はすでに(👹)青木(🌮)をあなどっている(🏟)、かれは第(dì )一(yī )にウェ(😍)ストボールをサイ(🚮)ンした、第二もまた…(🍣)…(🏺)第三には直球(qiú(🕞) )で(⛎)ある。それは青木の(🐆)予想す(🚈)る(🥍)ところであっ(🚧)た。
「松下(🚢)(xià )! おまえはいまに(🍲)えらい(👓)ものになるよ」
実際それは師範生(shē(🔡)ng )徒からでたうわ(📊)さである(😢)、師(shī )範生徒は中学生(shēng )にくらべると学資も(👉)少ないし、ま(🐷)た富める父兄をもたぬところ(⛓)から(👜)な(🏖)にかに(🐳)つけて(👡)不(🎻)(bú )自由(yóu )勝ちである、そ(🐂)れに(⚾)反(fǎn )して(🌾)中(👂)学生は多くは(🍙)相当(♈)の(🍴)資産ある(🔓)家の子である(💭)、(🥀)か(🔕)れらは自由(🚾)にぜい(Ⓜ)たくなシ(🤫)ャツを買い、ハイカラな文房具(♊)(jù(🦓) )を用い、活動(📘)(dò(🎞)ng )や芝(🏜)居(🌛)などを見物し、(😗)洋食屋へも出入りする、そうさ(🏭)せることを(➰)不純(🚡)だと思わ(🛤)ない父兄が多いの(👢)である。
次の打者の三(sān )振(zhèn )でわずか(🚘)に食(shí )い止めた(🎄)ものの、(🏴)第一回に(👇)お(🌒)いて黙々もくもくは一(🈚)点を負けた。千三は(😜)顔をあ(🌰)げる(😷)ことができなか(🦒)った、(〰)か(🚀)れは(🌲)なくにも(🐍)なけなかった。
「厳罰げんばつに処すべしだ(🌀)、(🕐)よく調べ(🛃)てく(🌃)れ」
こうなっ(🗯)てくると黙々隊もくもくたいは急(jí )に活気(🎦)づ(🕢)いてき(⏭)た。一塁手(🔌)の旗(qí )竿はたざおは二(èr )塁打(🍍)(dǎ )を(🤧)打っ(😝)て千(qiā(🐛)n )三が(🐟)本塁(🌝)に入った。黙々もくもくは一(yī )点(🕤)を(💰)勝ち越し(⬛)た。つ(👻)ぎ(📲)のすず(🗃)めはバウ(🤚)ン(🌵)ドを(📢)打って旗(⛅)竿は(🅰)たざお(📖)を三(sān )塁(🔞)に(🚮)進めた。
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