家に帰りつくと(🎗)、すぐ彼は、(🈴)道江(🛄)が来てはいないかと思って(🏝)、鶏(🛄)舎(💽)の(🐦)方(fāng )まで行っ(🔗)てそれとなく彼女(nǚ )を(🎠)さがした。しかし、来たよ(♿)うな様子は(😽)なか(🍘)っ(🏌)た。で(✨)、彼はすぐそ(🚟)の(💈)足(zú )で(🍻)大(dà )巻(quà(♓)n )をたずねた。
「用がないからさ。」(🧣)
「まわり(📀)道なん(🦎)かして、(🌸)い(😇)たずらされた(🚆)ら、(🙉)よけい世間にけちを(🍶)つけられるよ。」(🍯)
「それがきっと大きな問題にな(🔺)ると思(sī )う(🌥)ね。」
(🕶)道(dào )江の家は、(📆)馬田(🧤)(tiá(🙃)n )と同(🧛)じ(🍙)く橋を渡った向こ(🈳)う(➖)の村(📒)に(🍇)ある。彼(bǐ )女が学(xué )校の帰りに、大(dà )巻や本(🛶)田(tián )に(🤽)用(✅)があって、橋(qiá(💬)o )を渡(🛫)らな(🚒)い(🚄)で(🐠)まっすぐこち(💄)らの(👵)土手(😚)を行くことはし(🏾)ばしばだが、きょうの様(🧦)子は決(jué )して(🥠)ただごとで(🕘)はない。彼女は、或(huò )いは毎日のように馬田(🍷)(tián )に学校の帰りをおびや(🤮)か(📇)されているのではあ(🎮)るまいか(🐈)。次(cì )郎(láng )は、つい(👴)こ(🅰)ないだ自分の(🛤)家の階(jiē )段(duàn )の上(🤺)で、(🥨)道江と馬田が(📡)出っくわした(🧚)時のことを思(🏴)(sī )い(🛋)うかべながら、そ(🕵)んなふうに(🔡)考えた。
次郎は、詰(🦀)問きつもん(🍵)するようにたずねた。
そ(🎧)れか(😀)ら(📦)田上(shàng )と校長(zhǎ(🍈)ng )との間に、二(🎤)(è(🔵)r )三押(yā )問(🚮)答(dá )があったが、校長は(🤬)同じこと(⛲)をく(🚁)りかえしてはため息(🕡)をつくだけで、一向(xiàng )らち(🍵)があ(🌑)かない。四人(🔌)(rén )の(🔒)う(💅)ちでも比較(📓)(jiào )的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は、たまり(🍜)かねたように言(😧)(yán )った(⛑)。「(🌈)では、その(🐣)願書はお返し下(😒)さい。僕(pú )たちで直接知(zhī )事さ(⛔)んに(🗓)差出し(✒)ま(🃏)すか(🐸)ら。」(👸)すると(Ⓜ)、校(xiào )長は、いき(❔)なり血書をわしづ(😄)か(🌦)みにして、大(dà )あ(🚞)わて(🚓)でそれを、かくしにつっこんだ。そして(📠)も(🛏)う一度椅子から立(lì )ち上(🦇)り、右手(shǒ(🐊)u )を(🖤)顔(yá )のま(🚈)えに立(😬)て、(⛷)まるでばね仕(💜)掛のよう(💁)にそれを左右にふっ(✉)た。何(hé )か言お(🔸)うと(🛅)してい(🚼)るら(🐄)しかったが、(🍆)四(🔄)人(rén )の耳に(📊)はただ(🥠)「うん(👿)、うん」ときこえるだけだっ(🛹)た(🍯)。梅(méi )本(😷)の言(✖)うところでは、校長(🤺)の鼻がもっと(👌)烈しく上の方に移動したように(🙉)見え(💸)た(😑)のは、そ(🥒)の時(🐳)だった(📟)そうであ(🥈)る。新賀はすっかり(✍)おこ(🙆)り出(🐼)(chū )してしま(👥)った(👒)。彼はそれ(🆗)までみんなのう(💓)しろの(💺)方に(🚎)立(lì )っていた(🔸)が、(🦈)いき(🏏)なり田上をつき(⬜)のけるようにして校長の机(jī )のまえに(💹)寄って行き、乱(🚨)暴(🙁)に手を(🈷)さし出(chū )し(🥪)なが(🛢)ら言った。「(🖌)そ(🥄)の願(💸)書は(🍘)われわれ(🚍)の血で(🍿)そ(🌸)めたものです。それをむだには出来ません。返し(🛋)て下(🔥)さい(🚢)。」校(xiào )長(🌕)は、しかし、(😆)ただやた(💛)らに(🥝)手をふっ(😨)ているだけだった。
「(🍈)一(yī )心(📄)橋を渡(📕)(dù )らないで(🛩)帰る(🗡)ことにするわ。少しま(🌬)わ(🌝)り(㊗)道をすれ(🕘)ばいいんだから(🚹)。」
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