三つボタンがはた(🍳)から(🍒)口(kǒu )を出した。
「君(jun1 )に、その話、しな(😵)か(😓)ったんか。」
大沢を見(jià(🖊)n )おくってから、二人はまた(🌒)すぐ二(🥤)階に行(🎈)った(💷)が、次郎は机(jī )に頬杖(🏟)をつ(🈯)いて、何かじっと考えこ(🍉)んだ。その様子(🕌)を見ていた(🥏)恭一(⛎)(yī )は、(🎍)し(🎉)ば(🆘)らくし(😸)て言っ(✍)た。
「うむ(📕)、小さい(🔟)時から乱暴だっ(⏸)た(🤲)よ(🎿)。しかし、こ(🏺)の(🤪)頃はそうで(🎦)もなかったんだが……」(🙃)
彼にとっての最も大(dà )きな失望は、(🏪)彼(🏛)の教室に出て来る先生の中に、権田(tián )原先生(🔧)の(⛑)よう(🎞)な(👨)人を(🥍)、ただ(🙊)の一(yī )人(rén )も、見(jiàn )出(🉑)せなかったこ(😧)とであ(😑)った。彼の眼(yǎn )に(🧑)映じた中(zhō(⚓)ng )学(♋)校の先生という(🐗)のは、小(xiǎo )学(🎄)校の先生にくら(😂)べて(💯)、何(🌩)か専門(🕌)らし(🤗)いこと(🚓)をほん(🥫)の少しばかりよけいに知って(🌀)い(🤐)る(🔣)だけで、およそ人間らしいとこ(🖇)ろを少(🐞)しも持合わせ(🥤)ない(🖼)人達(🐽)ばかりだっ(🧢)た。貧しい知識を教室(🎋)で(🛐)精一ぱ(😸)いにしぼり出す(🍙)こ(👹)と(♌)、点(👻)数(shù )や(🤖)処(chǔ )罰(fá )で(🈯)生徒(⛅)をおどかすこと、この二つの外に(♊)は(🚲)、用(yòng )は(🍂)ない(🗒)とい(🚓)った顔をしている人(🗃)間、(🕑)そ(🕋)れを次(cì )郎(láng )は中学(xué )校の先(xiān )生におい(🔁)て(⏲)発見したのである(🔏)。
「こ(🌹)らっ(🆚)! どこ(👐)へ行くんだ!」
「僕は五(wǔ )年生に友達がいくら(🐳)もあるんだが、これからい(📟)じ(🏚)めな(🔲)いよ(🎈)うに頼んでおこうか。」
「し(👛)かし、(🧢)そうなると、いよいよ四年(niá(⏩)n )対五年(📫)の対立(〽)になる(⚽)が(🔤)、それ(🅰)でもいいかね。」
次郎(🌡)は大沢には答(🤱)え(🌚)ないで、恭一の(👓)方(fāng )を見(🔮)た。そして、
「五(🗻)年(🙋)生(shēng )の方が、(🈲)かえって気(🏎)味(wèi )わるがっ(⛺)ていたそうだ(💪)よ(🛎)。」
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