教室の(🚆)方からは、先(🏁)生や(🛢)上級の児(é(📯)r )童(☝)(tó(🐿)ng )たちが、大声で叫(🐠)(jià(🔘)o )びかわしなが(♌)ら、がたぴしと物を動かしている音(yīn )が、(⤵)ひっきりなし(🚡)に(🚞)聞(🎖)えて来る。
「よほ(✏)ど静(jìng )か(⏳)にやったつも(🍞)りですが、…(➗)…」
「そうかも知(🅿)れん。」
「乳(rǔ(🤲) )母や(🗒)の部屋は(👏)どこだい。僕探した(🍟)んだけれど、わかんなかったよ。」(📯)
「今日あち(🐱)らに誰かいたでしょう。次(🚥)(cì )郎ちゃん、(🌄)逢わ(🦕)なく(🚁)って(🅰)?」
(ふふん、そ(💗)のご(🏇)挨拶の気(🕊)持も、ど(🏃)うせ明日(🍂)までは(🖖)つづくま(🤘)い(🤸)。)(🥪)
俊亮(liàng )は、その(🐔)意味が(♟)のみこめなくて、み(🏣)んなの顔(🕴)を見まわした。
「(📇)前(qián )へ進め(🍍)!」
「だって、校番(🏀)が(🕦)いなくて(😉)もいいのかい。」
「うむ、(♉)よし。」(🎊)
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