「僕たち、自分のこと(🌋)っきり考え(🏂)な(🦕)いのは(📕)、いけ(📣)ないこと(🏤)なんだろ(⛏)う。」
「僕(pú )だって(🌾)、なぐられ(🖱)るの(✈)、(🎙)いやだよ。だか(🍵)ら、自分の(🎋)ことっきり(🚠)考え(👋)ないでいいんなら(🌬)、(💓)五(🌁)(wǔ )年生のま(🎥)えで(🔥)、もっ(🤓)とお(🥕)と(🗜)な(❌)しくしていたんだよ。」
もっと(🐛)も、生(shēng )徒(tú )間(jiā(🛢)n )の噂によ(🏯)ると、校内に二人や三人(ré(🧀)n )は、尊敬に値する先生(🦀)がい(🐁)ないでもないらしかった。また、入学式(shì )の時に(🏻)、(👅)彼(⚪)(bǐ )が校(🚇)長からうけた印象(xiàng )も(🥨)、まだす(☕)っかり消(xiāo )えていたわけでは(🏹)なかった。し(🏀)かし(🎣)、(😓)そうした先生(🖇)(shēng )たちは(🗻)、(🐟)次郎(🏉)た(🎌)ちとは(👾)まる(🛏)でべつ(🚷)の(🍻)世界に(🔳)住(🏌)(zhù )んでい(💲)るようなもので、めったに(🚞)その顔をのぞ(🕒)くことさえ出来ないの(🎲)だった。次郎は、そのために、(🎒)中学校(⬆)というところ(🍚)は、小学(xué )校にくらべて(🦗)ずっと奥行があるような気(qì )もしたが、またい(🐡)やに不(bú(💌) )便(⛽)なところのようにも(🗃)思った。
「み(👙)んなで僕を親爺(yé )って言うん(🛑)だよ、(🥣)わっは(🍠)っはっ。」
大沢(🍏)は、(🕌)し(📣)かし、そう(❄)言って(🐴)しまうと、
「(⛑)それで、その次(cì )郎君、どうしてい(🤲)たんだ、(🕤)昨(zuó )日は?(🍩)」(😚)
そう(🍿)言(♒)って(💆)、(⛔)まじめにたずねたのは、大沢雄二(èr )郎と(🕴)いう生(👐)徒(🤾)だった。彼は(🥝)、小学校を(🐺)出(✳)て(🌃)から三(💮)年も町(dīng )の鉄工場で仂いたあと、(📔)あ(🌄)る人に見込(rù )まれて(📸)中学校(🍦)に(🐐)はいることにな(📘)ったので(👈)、全(🐮)校(🔥)一の年長(💢)者(zhě )だっ(🍩)た。どっ(🕧)しりと(🚇)落ちついて、思いやり(🐋)があり、しか(😛)も頭(🏁)がいいので、「親爺おやじ」と(🍉)いう綽(📴)名あだ(😈)な(😂)でみんな(😠)に親しまれていた。と(🐸)りわ(🎥)け恭一は彼に(📆)親しんだ。親しん(🎺)だという(🥩)よ(🔺)りは、心から尊敬(jìng )していた(🛸)と(⛏)い(🦅)った方(fāng )が適当かも知れない。性格はまるでちが(🙉)って(⛴)いたが、物の考(kǎo )え方(🐱)はいつも同じで、しかも世(💇)間を知っているだ(🚮)けに、大(dà )沢の方にずっと(🐾)深みが(🚋)あ(🍷)っ(⛷)た。大沢の(😤)方(😡)でも恭一を真(🌼)実(✊)の(🤐)弟(🌥)の(🧡)よう(📢)に愛(📲)し(🚦)た。日曜などには、二人は、終(zhō(😓)ng )日(👡)、人生観めいた(🍱)よう(🌇)な話(huà(🏰) )をして暮(😲)すこともあった。
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