次郎は、そんな対話(huà )の中(🧗)にも(⌛)、(♉)友愛(😑)(ài )塾に課さ(🥣)れた大きな(💬)問(wèn )題があると思った。そして(➗)、かれ(🍥)らの話(huà(🐝) )がどう発展していく(🦔)かを興味(wèi )をも(🐘)って待っていた。か(➕)れ(🍱)らは、(🎫)しかし(🚵)、笑ったあと、(🈂)急に口をつぐ(🚧)んでしまっ(🏙)た(🎾)。次(cì )郎(🉑)が大便所の中にい(⛑)ることを(🐰)だれ(⛎)かが思い(🏕)出して、み(😮)ん(🗣)なの(🥃)おしゃべ(🌹)りを(🏯)制(✨)(zhì )止する合い図をし(🍵)たも(🛵)のらしい(🦓)。
「板(bǎn )木(mù )ばんぎのことか(🔡)。あれは、(➿)私(🥚)が直接見ていた(♉)わけではなかったのだから(🐞)ね。」(📄)
と、次郎は(💖)眼(yǎn )をふせたまま頭をさげ、(📓)逃にげる(🕌)よ(⛄)うに塾(shú )長(🍳)室を出た。
就寝し(🅱)ゅうしんは(🐢)九(📮)時(🕳)半、消燈(🌃)(dēng )しょうとう十時ときまったが、(😩)懇談(🎽)会を終わ(🌛)ったときには、すでに九時半(bà(😃)n )をすぎていた。
「(🙈)たいていは二重橋を(👓)見(🧀)(jiàn )て、それか(🐒)ら(🍔)銀座(📩)に行(🎞)(háng )きたがっていたようでした。」
朝の行(háng )事は、まず室内(🏴)(nè(🌽)i )体(🏫)操に(🦖)はじまった。そ(🖲)れは(💊)友愛(💁)塾(shú(🤠) )の(😵)た(🥒)めに特に(👍)考案(à(🐗)n )されたも(👈)ので、その指(zhǐ )導も指揮しきも(🦁)次(cì )郎の(⌚)役(🐆)割だった。体操(🚏)が(🛥)すむと、(🚽)朝倉先(🔰)生(shēng )の合い図(tú )で静(🕕)坐(zuò )せいざに(🍮)入った。これは就寝(qǐn )前の静坐に(🚺)くらべると(🧕)、いくぶん(🗨)ながかっ(🔎)たが、そ(⌚)れでも、(💱)せいぜい(👌)十(🕣)四五(😎)(wǔ )分ぐらいだっ(🔷)た。次(💚)郎は(🌏)、今(jīn )朝も足音(🚽)をしの(🌐)ばせながら、塾生たちの姿(zī )勢を直(zhí )してやっ(🤶)た。
「(🔸)田川(chuā(🔇)n )君のほかにも、(🌑)まだよく納(💊)得がいかないでいる人(🔼)がたくさんあるだろうと(🤹)思う(🃏)が、そ(🥍)う(🔶)した根(🥦)(gēn )本問(🏍)題(📸)については、これから何度で(🛬)もむし(⛩)かえして話しあ(🐈)う機(💹)会(huì )があるだろ(🕓)う。そこで、(👸)それはいち(👐)おう(👲)未解決(🚴)の(🐋)ままにし(🔶)て(🍌)、と(🚄)も(🥙)かくも具体的な問(wèn )題(🚕)にはい(⛷)るこ(💸)とに(🥎)し(🎨)ょう。じゃあ、時間もおそくなったし、私のほうから案を出(⛔)す(🗻)ことにする(🔻)よ。」
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