その(⚡)日、校(💤)長は県庁に(🦊)行っ(🌤)たきり、ついに(💚)学(🧀)校(🔣)に顔(yá )を見せ(🍉)なか(🎸)っ(👠)た。西山教頭(🐋)が何(🤦)度も(🖨)電(dià(🈹)n )話口(kǒu )に(🌱)呼び出され、ひる(🤪)すぎには、五年全部の学(xué(⏳) )籍簿がくせ(🚍)きぼを抱(bào )えて県(🚹)庁(tīng )に(🍳)出(chū )かけ(📊)た。ということ(⚓)が、給(gěi )仕の口から生徒たちに伝えられた(🗳)。生(🦆)徒たちには、それが何(🔣)を意(yì )味(wèi )するかは、さっぱり(📀)わからなかった(🔸)。それだけに、不安な空気はひけ(🔵)時(shí )が近づく(📮)につれ、次第に濃こ(🐧)くなって行った。
彼は、しかし、それからも、(🌬)校内を方々歩きまわって(💰)、上級の生(shēng )徒(🌺)たちが幾人(🍩)かかたま(🏓)って(🏙)話している(💐)のを見つけ(🚨)ては、その(🛷)仲(zhòng )間に入り(🍗)、それとなくストライキを煽動するようなこ(😞)とを(💽)言った(📕)り(🐶)、次郎をけ(🚿)なした(🌔)り(⏸)することを忘れ(🧜)な(🌽)かっ(🎢)た。
「それならいいけれど、――」
「知(🥟)っ(🗨)ていたさ(😷)。」
「僕には(🖤)、本(👈)田がそん(🍎)な卑(🔢)(bēi )劣な男(✝)だと(👣)は思(🕠)え(👈)ない(🚵)がね。」(🏬)
敏子は、叔母さん(💻)と呼ばれるに(⚾)はま(🔒)だあまりにもわかか(🧙)っ(🥢)たが、次郎(láng )は徹太(🕉)郎(🍭)を(🐗)叔(shū )父(📆)さん(🎽)と呼ぶ関係上(shàng )、(🕤)そう呼(🦇)(hū )びならわしているのであ(🏟)る。
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