塾長(zhǎng )室の掃(🛡)除(chú )は、朝倉(👿)(cāng )先生(shēng )夫(fū )妻(🀄)が、空林庵(ān )の(✊)掃除をすましたあ(🚛)と、給(gěi )仕(shì )の河瀬(lài )かわせに(🌴)手つ(🚢)だ(🐂)っても(📙)らっ(🥃)て、自分た(🏦)ちの(❔)手で(🍖)やることになっていたが、次(cì(🛤) )郎も、都合が(⛲)つきさ(🌖)えすれば、手つだ(🉐)うことにしていた(🍨)のである。
次郎(lá(😑)ng )は(🈳)、朝倉先(xiān )生が(👊)、開(⛪)塾(shú )最初の朝(cháo )の訓(xùn )話くんわで、これ(🐞)ほ(🐞)ど激は(🤼)げし(🕜)い言葉をつかって、真(zhēn )正面から塾生たちに(📤)非難をあびせかけた(🚯)のを(🆘)、(🈳)こ(😊)れ(🚅)までにきいた覚えがな(⛹)かっ(📱)た(📪)。かれは(🐶)、ま(🚜)だあと(🍥)に残されている自分へ(📩)の非(👶)難が、どんな言(🔡)葉で表現されるかを、身が(📂)ちぢ(🌯)まる(🏦)思(⏳)いで待って(🌓)いた。
すると、ちょ(👪)うどその時、事務室(🎏)に人(💔)の足音が(🔽)して、仕切(qiē(🤴) )りの引き戸(hù )を軽(qīng )くノックする音がき(🥙)こえた。
とあった。
「(👏)すいぶ(💪)ん、ちゃっか(💎)りし(🥉)ている(🈯)なあ。」
「先生もそうお感じでした(🏍)か(🍎)。」
(🎍)奕堂(táng )和尚(📸)は聞(✋)き(🚹)おわっ(🎶)て、い(🚝)かにも(🏚)うれし(⏭)そうにうなずい(💀)た。そして、(📏)まだ(✈)どこかに(📑)漂ただよっていそうな鐘(😌)の音(😐)を追(🌮)い求(qiú(👝) )めるように、ふたたびしずかに眼をとじた。
と(👵)、次郎(🌞)は笑いながら(🐔)、
講堂(🆓)(táng )では、掃除はもうあら(🗑)かた(🦆)終わって、机や椅子(🦖)いす(💍)の(🚉)整頓せいとんにとり(👀)かか(🦗)るところ(🔍)だった。そこは(🌎)、第(dì )一室(shì(🛸) )と第二室の(📃)共同(tóng )の受け持ちだったらしく、田(tián )川(🗜)大(🚹)(dà(🍪) )作や(🤶)青(🌂)山敬太(tài )郎など(💗)の顔も見えてい(🤫)た。田川は(🌨)、例の(🚶)しゃが(🔛)れた、激はげ(👒)し(📃)い(😕)号(hào )令口調くちょ(🔫)うで、ほかの塾生(shēng )たちを(⏳)せきたてながら、自(zì )分(🐱)でも椅(yǐ )子や机を運んで(📖)敏捷(jié(🍛) )びん(🅱)しょう(🐭)にた(👓)ちは(🏝)たらい(🏢)ていた。これに反して、青山(🌻)の態(💧)度(dù(🗣) )は(🦆)き(🌆)わめて(🤩)冷静だ(💶)った。かれは、田川(🎱)(chuān )の声(shē(🏙)ng )には(🈺)無頓着(🥋)むとんち(👃)ゃくなように、(😩)並ならべら(🚼)れていく机の列をじっとにら(🤛)んでは、そのみだれを正し(🐛)て(🍪)い(🎌)た(⚡)。――二(èr )人(🍛)とも、それぞ(😕)れに室長(🔝)に選(xuǎn )ばれていたので(🏨)ある。
(👆)飯島は、そ(🐰)れ(🎦)ま(🈴)で、やはり(🎨)入り口(🚅)の階(🅾)(jiē )段に立(🔭)って、何か(💞)と指図さ(😈)しずが(🤐)ましい(🆘)口をきいてい(🍹)た。しかし、(🦂)次(📑)郎が雑巾をもって大便(🏛)所の中にはいっ(🐉)たのを見(jiàn )ると、さすが(🐵)に気が(🎁)ひけたらし(🐖)く、指図(🎎)(tú )する言(yán )葉のは(🐽)しばしが(📟)にぶり(😴)がち(😮)になり、(🎡)何かしら気弱さを示(🏩)して(🏾)いた。
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