千太郎(👒)というのが馬(🕣)(mǎ )田の名前なのである(🔂)。
「学校(🍛)の様子(🔃)はどうか(♋)ね(🔁)。血書はや(➖)はり(🚈)出し(⛸)たのか。」(🗂)
と、朝倉先(🗃)生は(💒)わざと次(cì )郎(láng )か(🥇)ら眼をそ(🔣)らしながら、
「僕(pú )、馬(🕖)田(👶)(tián )と同じクラスですから、毎(🖐)日いっしょに(😩)帰ろ(🏞)う(🚈)と(🔉)思え(🗄)ば帰(guī(🔝) )れるんです。」
新賀はひょうし抜けが(🛠)して三人を(🆖)ふりか(🍹)えった。三人もお(🙅)たがいに(💣)顔を見合わせ(🚐)ているだ(㊗)けである。すると(🔳)校長(zhǎng )はもう一度、(🦍)「いいか(🙊)ね、君ら(🚠)を(🕡)信(xìn )頼し(🎟)てたのんでおくよ。」と、念(🤒)を押し、「じゃあ(🏸)、私はすぐ県庁に(🍠)出(chū )かけ(⚾)な(🏾)けりゃならん(🎽)から。」と(⛱)、あたふ(😠)たと帽子掛の(😵)方(fāng )に行って帽(🥌)子(zǐ )をかぶっ(🎽)た。そこで四人も(🛰)默(🏥)っ(🔃)た(🛵)ま(🎊)ま、校(🚠)長(🚳)のあとにつ(🖲)いて室(🉐)を出(♉)て来た、というの(🏾)であ(⛵)る。
次郎は、そ(🍣)んな実例(lì )があるかどう(🎪)かは(🖇)よく知(zhī )らな(🙁)かった。しかし、(😘)敏子の言って(🛒)いる意(🥥)味は(⛎)よく(👒)わ(💅)かった。そして、そうであればあ(🙍)るほど、(📈)いよいよ馬田を(👸)許し(🤥)て(♑)おくのが不都合だとい(👌)う(💊)気がした。
「思って(🧓)います。あん(🏙)なも(🎾)の(🎑)、何の(㊗)役にも立たな(🗒)いってこと(🏪)、あ(🎞)とに(🙈)なって気が(💪)ついた(🥜)んです(⏱)。」
「(😙)一(✝)(yī )心橋(🤙)を渡ら(🌬)ないで帰(🕑)ることにす(🤣)るわ。少し(🔪)ま(🥠)わり道をすればいいんだ(♋)から。」
朝倉先(🍆)生の声は低(💐)かったが、めずらしく憤(fè(🤘)n )りにみちた声(shēng )だった。次(cì )郎は(❗)、さ(🍹)っき自分(fèn )が街(jiē )角に立って(🎵)考えている時(shí )、(🕛)変にじろ(🐛)じろ自分の(🏖)顔(yá )を見て、二度ほ(🌰)どそばを通(🏇)りぬけた四十近くの男の(♟)ことを思(😱)い起(qǐ )し(🏨)た。
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