と、次郎は眼をふせた(🐋)まま頭をさげ、逃にげるように塾長室(📿)を出た(🐞)。
(⛵)朝倉(🏘)先生は、そ(⌛)れっきり口(kǒu )をつぐ(🤬)んでいる。次(🤔)郎はいよいよ不安(✴)だ(⬆)った。も(🙌)し先(🚃)生の話(🐢)がそれで終(zhō(🚰)ng )わったと(🥢)すると(🚉)、(😅)大(dà )河(hé )に対してはむろ(📙)んのこ(👬)と、(😾)あとで(🧓)ほんとう(🥣)のこと(❤)が(📧)わかった場合、他の塾生た(🈷)ちに(🎟)対しても、こ(🍫)のままでは決(jué(🐠) )していい結果を(🛣)もたらさ(🌱)な(🛣)い(👱)だろう。
「今の(🕍)ところ(🎷)、(🚎)平(píng )木中佐の影響えいきょ(🔲)う(💈)でどうこうというような(🐺)ことは、全然ないように(💀)思います(🌮)。」
次(💮)(cì )郎は吹(chuī )ふきだ(👍)したい気(qì )持ち(🍎)だ(❄)っ(🎇)た。同時に、心(xī(🚴)n )の中で思った(📑)。
か(🧔)れが、便所(📻)(suǒ(🥘) )に(🌀)通(tōng )ずる廊下(xià )の角(jiǎo )をま(💛)がると、一段(📊)さがった入り口のたたきの(🍣)上に(😣)立って、何(😿)かし(💆)き(🌍)りと声高こわだ(✡)かにがな(🚝)りたてている一人の(🌮)塾生が(🎷)いた。見る(🥧)と(🧓)、飯(fàn )島(🈳)好造だった(😓)。
ところ(👽)で(🤳)、かれの言(🗃)葉(yè )が終わる(🎻)か終わ(📧)ら(🍣)ないう(😢)ちに(🏫)、(🚅)二三の室から、急(🔵)にさ(📣)わがし(➗)い(🗃)人声や物音が、廊下(xià(🛌) )をつたってき(🤢)こ(👩)えだした。
「今朝の鐘を(⏪)ついたのはだれ(🤹)じゃな。」
やがて朝(🕷)食の時(🏹)(shí )間になった。次郎は(➕)箸はし(🛰)をに(🥩)ぎ(🍞)っている間も(🎹)、ときどき眼をつぶ(📴)って、何か考えるふう(💹)だっ(💳)た。
六 板木の音(yīn )
「例によって、指導者がいる(👽)よ(🗞)うですね。」
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