「あっ、そうだ。僕はここだけに(💎)へばりつ(🆑)いてい(🎎)ては、いけなかっ(🛁)たんだ(🍵)。」(😵)
「第五(wǔ )室で(🛂)す。僕ぼくたち(🗯)で、最(⛔)初に(📍)こ(😬)こを(🕎)受け持(🍹)(chí )つ(🍬)こと(👿)にし(📌)たん(🎑)です。」
「気がついているなら、すぐそう言って(👭)く(🥌)れたらよかりそ(🍶)うなものだ」と、そんな不平(💵)をもら(📆)す(🆗)ものもあった(💗)。また(🤭)中(zhōng )には、「先生(shēng )は要(🥙)す(🕋)る(💝)に指(zhǐ )導者で(🐹)なくて批評家(🙄)だ」(🍓)などと、(🏒)したり(💭)顔に(🍹)言うものもあった。しかし(🎯)日(rì(🚫) )がたつにつれて、しだいにかれら(😁)の(🐗)間(📖)に取りかわ(🚨)さ(🐅)れ出し(🐏)たのは、「ひまな(👫)ようで(🐅)、いやに(🚑)忙いそがしい」とか、「しまりがない(🤬)よ(🎋)うで、(🐓)変(biàn )にきびし(📬)い」とか、そ(🕑)う(🎻)いった(🌛)ちぐはぐな(📿)気持ち(💄)をあらわ(🍶)す言(yán )葉だった。
「(🦊)出してくだすっても(✈)い(🌃)い(🖋)じゃあ(🎉)りません(🎞)か。」
消燈(⏫)まで、これ(🍴)といってとりたててい(🙀)うほど(📱)の変わ(🕷)ったことも(🌕)な(🐛)かった。しかし、大河(🍌)無門(mén )が、か(⭕)れ自身(shēn )の希(xī )望(❄)に(🏧)反(🤛)して、あまり(🤳)に(🚐)も(🍊)早(zǎo )くその存在(👱)(zài )を認め(🚫)られ、みん(⌚)なの注目の(⏹)的になったとい(🍼)うことは、この塾に(🗓)とって、(💁)よかれあ(💑)しか(🌁)れ、決(🍕)し(🐊)て(🧔)小さなできごとではな(🛫)かったといえる(🖋)であ(👷)ろ(➕)う(👬)。
と(⬜)あ(😞)いさつ(🤙)して、(🐎)大河に近づい(🔭)た。
「飯島なんかも、そうだろう。」
「君は(📽)大河の思わく(😘)なんかを問題にするまえに、君(jun1 )自身のことを問題にすべきだと思(😣)うが、ど(🏝)うだね。」
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