二人は声をたて(💠)て笑っ(🛬)た。次(🔯)郎(🍄)は、(📀)し(🙋)かし、すぐ真(🦊)顔(yá(🎳) )ま(😴)がおになり、
就(jiù )寝しゅう(🐀)しんは九(jiǔ )時(🛒)(shí )半(🍣)、消(💙)燈(dēng )しょうと(🗒)う十時ときま(🐩)ったが、懇(🈁)談会を終わっ(🔭)た(💾)と(🚇)き(🔸)には、(🏄)す(🏎)でに九時(shí )半をすぎていた。
それには、(✳)組(🥫)織(zhī )や、講義科目(🍎)や、諸(🗺)行(háng )事(🤪)(shì )の時間割(gē )など、必要な(🔱)諸(zhū )計画が(🕜)一通(🍝)(tōng )りならべられて(🥣)いたが、その(💔)ど(🥑)の部分を見ても常識か(👫)らとびはな(😄)れたよう(🍙)なことは一(yī )つ(🔪)も(🔃)なかった。塾(🍉)堂と名のつくところでは、そのころ(🙄)ほとん(🕚)ど(🌩)つきもの(🔹)のようになっていた「み(🌉)そぎ」と(🥑)か、「沈黙(🏃)ち(🙂)んもくの労(🌗)(láo )働(dò(💔)ng )」(💳)とか(🍐)、およそそういった、いわゆる「(🖤)鍛(duàn )練(liàn )たん(💺)れん(🔑)」(💨)的な行(háng )事が(😷)全く見当たらないのは、むしろ(🌬)みんなには、ふしぎに思(sī )われた(📚)くら(🏽)い(👔)で(🍯)あ(🎸)った(♍)。五時半起床とい(⛱)うのが(🐭)、二月(✍)の武(wǔ(💗) )蔵野むさしのでは、ちょっとつらそうにも(😼)思えた(🐎)が、(🥎)それも青年たちにとっては、決して(🌵)おどろくほどの(🧖)ことではな(♉)かった。む(🤭)しろかれら(🖱)を(🌮)おどろかし(👛)たのは、生(shēng )活にうるおいを与あた(⏬)えるような行事(⏺)が(🐫)、(👕)かな(🤔)りの程(chéng )度に(🉑)、(🚡)織(📆)おりこ(🐦)まれ(💦)てい(🔙)る(🕋)こと(⛑)で(🐩)あった。とにかく、見る(🧛)人が見(jià(👆)n )れば、(🚶)日(🔀)常生活を深め高める目(mù )的で、すべ(🎏)てが(🎨)計画されているとい(👿)うことが明らかで(🍄)あった。
かれは、そう思(sī )って(🗯)、われ知らず眼を(🏥)ひら(✈)き(⭕)、塾(shú )生た(🌃)ちの中に大(dà )河の顔をさが(🍏)した(🤠)。か(😥)れ(🕤)は(🆔)塾(shú )生たちの静坐(zuò(🦀) )の姿勢を直したあと、朝(cháo )倉先生(Ⓜ)の横(👶)に斜(xié )ななめ(😑)向むきに(💴)すわって(🔸)いたの(🤠)で、よ(🈲)く全(quán )体(🕙)が(🍗)見渡(dù )みわ(🔧)たせた(🕢)のである(💃)。
「ぼく……(😇)もっと……(🎸)考(kǎ(🏮)o )え(❇)て(🌴)みます。」
「ぼく……も(❣)っと……考えてみ(👓)ます(🍦)。」
(🦑)先生は(🚱)、そう言(💰)って、次郎に目く(🤰)ばせした。次(🔑)郎(láng )は待ちか(🚽)まえ(🥖)ていたように、自分(🕷)の(🍉)そばに(👫)置い(⛄)ていた紙袋かみぶ(🔼)くろから(🙆)、ガリ版(✂)の(🛳)印刷(🤼)物をとり(🍭)出して、(🥜)みんなに配布した。
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