「僕たち(🍨)、自分(📘)のことっ(🔱)きり(㊗)考(⛩)え(🌐)ないのは、いけ(🤮)な(🏡)いことな(✌)んだろう。」
「か(😁)ま(🥘)う(🐔)も(🐤)ん(🖥)か、これも校風(fēng )刷新さっしんのためだ。」
し(💢)ばらく沈(🤜)默(mò )がつづいた(🀄)が、大(dà(🌄) )沢はにこにこし(🐴)て、(🚞)
(🚦)乳母のお浜には、次郎(🎦)は、それか(🛍)らも、(🙁)た(🎾)びたび(🦁)手紙を出した。返事(shì(🔘) )には、いつもきま(🌪)っ(🍒)て、一番にな(🏕)れとか、偉(🐣)(wě(🐓)i )い人になれとかい(♊)うようなこ(🚜)とが書(shū(🍶) )いてあり(😎)、また(🔴)、それと(🖌)なく(😳)、今(🛢)度の母(mǔ )との折合(hé )いが(👑)うまく行っているか(🍦)どうかを、知りたいよ(🛂)うな文句がつ(🌨)らねて(🏚)あ(🔀)った。次(👈)郎(🌠)は、し(🗼)かし、そ(🌒)のいずれにも、たいし(🤯)て(😀)心(🕵)を動かさなかった(🗼)。彼は、そうした(🈺)手紙に(🧔)よって、お浜の自(📜)分(fèn )に対(duì(⏪) )する愛情(🥦)を十分に(🏪)味わいながらも、すでに一段と(🛳)高いところに立(🕺)って、その中の文句(jù )の意味(🐻)を(⛷)読(🚁)(dú )もうとする気(🎬)(qì )持になっていた。そ(🔇)れはちょう(🧡)ど、多く(🚆)の大学生が故(gù(🍳) )郷(xiā(😡)ng )の(🖕)母から(🥢)来(lái )る(💘)訓戒(🌕)の手(shǒu )紙を(🥏)読む時の気持と(🎆)、(🔂)同(🐾)じようなものであったら(🚝)しい。
(⬛)みんながどっと笑った。恭一はてれくさそう(📎)に(😢)苦笑して、顔(🔼)をふ(👨)せた。
「本田(tián )はどうだ。四(sì )年(🗞)生にバ(🐓)ックしても(🕊)らいたいの(😧)か。」(🔓)
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