「打たしてもいい(🦂)よ」と千(🦎)三(🤔)は(🙅)五大洲に(🈴)いっ(🍾)た。
安(ān )場(🎡)(chǎng )は燃(💞)ゆるよ(🎖)うな(🤧)目(mù )を先生(shēng )に向(🍣)けていった。
「そうだ、金があって(😬)時間(🕋)(jiān )があっ(🍵)て学(xué )問(wèn )す(💘)るものは幸福(✊)だ、(🐴)わ(🍵)しの塾じゅくの生(😄)徒はみんな(🍡)不幸なや(🕖)つばかりだ、同(🍾)じ土地に生(shēng )まれ同(🍭)じ年ごろでありながら、ただ、金のた(🚓)めに(🐻)甲(🏨)こうは意(〰)気(qì )揚々よう(🚌)ようとし乙おつは悄(👧)然(🕠)(rán )しょ(📮)うぜんとする、こんな(🚒)不公(🏾)平(🌡)な話はないの(🚥)だ、いいか安(ā(🎈)n )場、そこでだ、わしは生徒共の肩(🖨)(jiān )身を広くさしてやりたい、(🌅)金(jīn )ずくではかなわない、かれらの学校は(🦇)洋(😆)(yá(🦏)ng )風の(🏩)堂々た(🚺)るものだ(🕍)、わ(🎼)し(🈳)の塾じゅくは壁(💧)が落(luò )ち(🅾)屋(🏷)根がもり畳たたみが(💏)ぼ(📚)ろぼろだ、生徒(💟)は町(📶)(dīng )を歩(bù(🤪) )くにいつも小さくな(😕)ってし(🛂)ょぼ(👁)しょぼし(🍔)て(🥣)いる、だから(♉)せ(👻)め(🏫)て野球で(🔑)もいいから一遍いっぺん勝たしてやり(🚀)たい、実力のあるものは貧(🎻)(pín )富に(📆)かか(🎪)わ(🎢)ら(🐂)ず優勝(🕊)者になれるも(🕵)のだということ(🌔)を知(📗)らしめたい、師(🗡)(shī )範(⤵)生も中学(xué )生(🥗)も黙々(🛐)生(🎩)もくもくせいも同(tóng )等のものであると(🎽)思(⏫)わ(👽)せたい、大手(💶)を(🎊)ふって町を歩(bù(👮) )く気にならせた(🏣)い、だから(🖥)ど(🙃)うし(🗜)ても今(jī(〽)n )度は勝たねばならん(🆘)、わしもこ(🆕)の年になって、なにを(🐟)くる(🚝)しんで(🏏)すっぱだかに(🦏)なっ(😃)て空あき地(😿)ちで(📝)バットをふり生(shēng )徒等を相手(🌗)に遊ん(🎺)で(😩)いたかろう、生(🏃)(shē(✍)ng )徒の(🎪)自(zì(🏥) )尊心(✊)を(👳)養(yǎng )成した(🐺)いため(✳)だ、そうし(🏙)て一方(🖨)(fāng )において(🕘)町の人(rén )々や(🏯)官学崇(chóng )拝者を見かえしてやりたいためだ、野(🕯)球(qiú )の勝(🎛)敗は(👡)一小(xiǎo )事(shì(🚐) )だが、ここで(🎫)負(🍿)ければわしの生徒(🕧)はますます(🕢)自(zì )尊(zūn )心(xīn )を(😋)失(🏉)い肩身を小さくする、実に一大事(🕧)件だ、(🍪)なあ安場(🛑)、今(🍖)(jī(🐂)n )度(dù )こそは(💀)だ、な(🚏)あおい、し(🛒)っ(😺)かりやってくれ」
浦中は(😺)先攻(gō(🍽)ng )である。黙々もくもくの投手(🖤)(shǒu )五(wǔ )大洲だいしゅうはは(🛅)じめ(😶)てまん中にたった、かれは十六歳(🌌)では(📤)ある(🏂)が身(😖)長五(🧒)尺(🕢)(chǐ )二(èr )寸(cùn )、(🕳)投(🏐)(tóu )手とし(🗜)てはもうしぶんなき体格(♒)(gé )で(🎣)ある、(🐉)かれは手(🦔)製(⏳)の(🐳)シャツを着ていた、それ(💖)は白木綿しろもめん(🥢)で母が縫ぬう(🏑)てくれたのだが、か(🤾)れは(🎭)その胸(xiōng )の(🥫)ところ(🍗)に墨黒々と片仮名で「モクモク(🤪)」と右か(⤴)ら(📁)左(zuǒ )に(🧀)書い(💓)た。かれがこれ(🐛)を着たと(🤹)き(🔴)、す(💞)ずめ(🕶)が(🚓)それだけはよしてくれとい(💌)った、かれは(🐙)頑がんとして(🚳)きか(🚔)ない。
と一(yī )同(🎲)(tóng )がい(🧤)った。
「な(🤰)るほどね」
「さあどこですか、なん(🥊)だか大変にお急ぎで(❎)いらっしゃいました」
回が進(🎻)んだ、(🥃)一対一(yī(🍋) )が二対(duì )二となり、(⏰)五回(huí )、(🥇)六回におよんだと(😏)き(🥏)、浦中は五点(🍥)、(🦉)黙(📘)々も(🌍)くもくは三点になった。二点の相違! このままで押し通(🏿)す(🛄)であろうか。千(⏪)三は回(🏑)(huí(🏖) )ごとに(🍍)ミスをした、しか(🌅)も(🕎)かれは三振二つ、ピーゴロ一つを(🤰)打っただけである。かれはすみに小(🕴)さ(🌻)くな(🥈)って(😶)涙ぐんでいた(🎾)。覚(jiào )平はも(🤤)う松(🦁)の枝(zhī )に(🎚)乗(🕣)りな(🦆)がららっぱをふく勇(yǒ(🗼)ng )気(qì )もなくなった(🚇)。
「なるほどね(👕)」
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