光(🛴)一は(🏬)四人を(🗝)見まわした、一同はだま(🤭)った。
この日師(🔪)(shī )範学校(🌜)の生徒は黙々塾もくもくじゅくに応援(yuán )するつも(🎦)りであった(🍰)、師範と中学(🔢)とは(📝)犬とさる(🛠)のごとく仲が悪い(🐖)、だがこ(♍)の(🐾)応援は中止(🤬)に(🌅)なっ(🤖)た、いかんとな(🚉)れば審判者(zhě )しん(🤝)ぱん(🎨)しゃは師範(🔐)(fà(🐖)n )の(🔛)選(💗)手(🍪)(shǒu )がたの(🎍)ま(🏙)れた(🐮)からで(🛶)ある、(💞)で師範は中(zhō(❣)ng )立隊と(🈲)して正面(🏏)に(🔧)陣取(👕)った。
「どうかし(⤵)て勝たして(🏻)もらいたい、わしが生徒に野(🐾)球をゆるしたのは少し考(📻)え(👣)が(🌰)あっての(🕚)こ(🆖)とだ、この町の(✔)ものは官学(👟)を尊敬して私(sī(👵) )学を軽蔑けいべつする(🌝)、いいか、中(zhō(🙍)ng )学校(xiào )や師範学校の生徒は(🚘)いばる(📶)が、黙々塾(😠)(shú )もく(😼)も(🍞)くじゅく(🏆)の生(shēng )徒は小さくなっている、なあ安場、き(💘)み(😭)もおぼえが(🕥)あるだろう」(🚦)
さんざんな悪罵あくば(😈)の中(zhōng )にノックはおわった。千三はいくども(🙋)いく(🛹)ども滑っ(♑)たので身体からだはど(💻)ろだら(🤞)けになった、その(➡)他(✒)の(👕)人々も(🚟)同(tóng )様であった。
つぎの打手は敵の主(zhǔ )将(🏠)小原(⛹)である。ホ(🧣)ームラ(🤦)ン(⛲)か三塁か、いずれ(🔤)にしても一点(diǎn )は(🕑)取るだろう(🤷)と人々は思(🍤)った(👔)、(🛐)投(🌂)手(📙)五大洲は(👌)じっと腕を(➗)く(🧢)んで(🚕)捕(bǔ )手のサインを見や(⏯)った。第一(🎈)(yī )球は高(gāo )目(😉)のカーブ(🔮)であっ(🍘)た。五(💽)大(dà )洲(🗝)(zhō(➕)u )はそのとおりに球を投げた。小原はボ(🎩)ールを取るだろうと思いのほか(🧛)、かれはおどり(🍭)上(shà(🦄)ng )が(🍢)ってそれを打(dǎ )った、球はショートの頭(🧠)(tóu )をはるか(🍌)に(🚐)高(🌫)く飛んだ(💒)、千三は(💎)うし(😩)ろに走(zǒu )っ(🐲)た、と球は伸(🌓)(shēn )の(🔯)びるかと思(🤵)いのほか(🕗)、途中(zhō(😛)ng )で切れてさ(📒)か落としに落ち(🚃)た、ハ(♉)ッと思う間(jiān )も(🐻)ない、光(guāng )一は疾(jí(🏓) )風しっぷ(🧣)うの(🍢)ごとく(🙆)本塁を襲(xí )おそうた(🚞)、千三はあわ(Ⓜ)ててホ(🍰)ームに(😛)投げ(🥇)た(🎑)、球は高く(🏒)ネッ(🛹)トを打っ(🧣)た。
五大(😐)洲(⛎)は(💚)まっす(👹)ぐな球(qiú )たまをだし(🍙)た。戞(jiá )然かつぜんと(🤲)音がした(🚻)、見(jià(♟)n )物人はひや(🎽)りとし(👤)た、球(qiú )ははたして千三(🍂)(sān )に向(xiàng )かった、千(qiān )三(🔖)は早くも(👀)右(yò(🌜)u )の方(💚)へよった。
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