日本《原 幹恵 えろ》2行目ライン
原 幹恵 えろあらすじ
も(💯)うそのころには、塾生たち(🎃)は、(🌂)室内の(🥢)掃除(🛀)整頓をすべて終(🏵)(zhōng )わ(🍘)って、最後に、廊(🏋)下や、(🙍)玄関げ(⚾)んか(😶)んや、そのほ(🛵)かの出入(rù )り口(kǒu )の(🍷)掃(🥛)除(🥃)にかか(🎼)っているところ(🤲)だった(😑)。むろんそう(🤟)した掃(🤼)除も、分担ぶんたん(🛍)は一通(tōng )りきま(🌿)っていたが、厳密(mì )には境界(jiè(🔔) )が(👁)定め(🚬)られないために、塾(shú )生たち(🚑)はかなり(🔃)入りみだれ(📸)ていた。
二(èr )人(🍐)が午(🎄)前(qián )中に来る(🧘)とすれば、も(✨)う(🈚)そろ(⛷)そ(🦏)ろ来(lái )るころだ。めいっ(🎉)た顔は(💦)見せ(⛸)たくない。いっそ(🅾)門のそと(🔁)まで出て愉快(🕠)に自(⚾)分(🚏)の(🦍)ほうから迎む(🛫)かえてやろう。あとはあたって砕くだけるまでのことだ。――か(🐌)れは冒(🐭)険ぼうけんとも自棄(qì )じきとも(🛠)つか(🥒)ない気持(🥑)(chí )ちで、自分自身(shēn )を(🚘)はげま(🏦)したの(🗡)だ(🐮)った。
(🥏)この(⛺)一週間は、塾生(🤜)たちにとっ(🥂)ては、(🐁)まっ(🚖)たく奇妙(🍱)きみょうな感じ(💂)のする(🐥)一週(zhōu )間だっ(🐦)た(👲)。朝倉先(🕥)生夫妻も(🆎)、次(🗓)(cì )郎も、生活の細(xì )部(🥒)の運営に(➰)ついては、(💟)自分(fèn )たちの(🙂)ほう(👔)か(🦆)らは、何(hé )ひとつ指図さし(🐌)ずをせず、また、塾生(🐎)(shē(🎑)ng )た(🎈)ち(🗃)から何かた(🐠)ずねられて(🛌)も、「ご随(suí )意ずい(✨)い(🏏)に」とか、(🧐)「適当に考(kǎo )えてやってく(📵)れたまえ」とか(🚳)、「みんな(🕙)でよ(👒)く相(🕰)談してみ(🛤)るんだな」とかいっ(😕)た(🚓)ような返事をするだけ(😁)だったので、とかくかれらはとまどいした。中に(♈)は、(🆚)それ(🏀)を(🗣)いいことにして、ずるく(🕹)か(⬆)まえるものもないではな(🍠)かった。その結果、(🕔)むだとへまとがつぎつぎにおこ(🎸)り、(🔐)か(👘)れらの共同生活のすがたは、(🌟)見た眼めには決し(😖)ていいも(🈺)ので(😹)はなかった。時に(🕒)は、不(🛃)規律(👳)と怠(🎅)慢(🍔)たいまんだけが塾堂(tá(🌚)ng )を支配している(🍹)のではないか、と(🚼)疑(😮)(yí )われるよ(🔩)う(🧖)な場面も(🅾)あ(😒)り、もし学(xué )ぶ(🚧)ことよ(💀)りも(🛳)批評す(🎠)ることにより多(🌷)くの興(🐲)味(🈹)を覚えている参観者(🐋)がたずねて来たとしたら、その人は、批評の材料(🐓)をさがす(➰)のに(🔭)、(📽)決(🛴)して骨(gǔ )は折(shé )れなか(🛋)ったであろ(🚠)う。
「田川君(👽)は、どう(🦅)だね。」
次(⤴)郎(láng )と大(♑)河(hé(🤒) )とは、間も(⏳)なく、それぞれに(🔋)最(♊)初の大便(🆎)所(suǒ )の掃除を終(zhōng )わって、となりの大便所に移っていた(🥜)。まだだれも手を(📔)か(🍆)けない(🌔)大(dà )便所が、あいだ(🥫)に三つほどはさまっている(🔥)。次郎は、さっ(🤕)き(😍)か(🎰)ら、大(dà )河に(📛)話しかけ(〰)てみたい(🐸)気(qì(♿) )持ちは十(🅰)分だった。しかし(🌾)、(🐧)遠く(🚞)からのかけ合(🎱)い話は、この場合(👍)(hé )、何となくぴったりし(🔥)な(🍿)かったし、(🎿)ま(😪)た、雑(🚙)(zá )巾をゆすぎに出(🎽)たついでに(☔)、そっと(♊)のぞ(👸)いて見た大河(hé )の様子(🤞)が、いかにも沈(shěn )黙(🕹)ちんもくの行者ぎ(🤙)ょうじゃといった感銘かんめ(🔒)い(🌗)をか(❗)れ(🔡)に与あたえていたので(🔽)、口をき(🐆)るの(🔂)がよけいに(🈲)ため(😦)らわれるのだ(🚂)った(😧)。
「(🐋)それに、今(jīn )朝は(🎰)すい(🎂)ぶん寒かったし、平木中(🈴)佐どころ(🗞)で(🛰)はなかったんだ(🔵)ろう。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《原 幹恵 えろ》関連作品
日本週次チャート