漫画《不倫 無料 動画》2行目ライン
不倫 無料 動画あらすじ
「それには何か特別(bié(🍷) )な原(yuán )因(yī(🎣)n )があったんじゃない(🎊)かね。いつもの本田にしちゃあ、すこ(📚)し(🌶)可笑お(🥧)かしかっ(🌶)た(🖍)よ。」(🦀)
「活躍する(🏺)元(yuán )気(🚻)がないほど(🈳)打撃(🌤)(jī )をう(⛓)け(👒)ているとすると、(📘)大いに同(🌒)情に値(zhí(🏄) )する(🍯)ね。」
校(xiào )長室が(🚥)ひっ(🛰)そり(🎆)しているのにひき(🥤)か(🥅)え(🚎)て、(😔)教員室は(📈)何(hé(🈯) )となく落ちつ(🗯)きがな(🎐)かっ(🐣)た。三人、五人とか(🚜)たまっ(🎺)て立ち(🤭)話をしている様(yàng )子が、あけ(🛋)放した(✡)窓から、(🍺)いつ(🕝)も生徒たちの眼にうつ(⛰)った。また四(🔸)(sì )年や五(wǔ )年(👮)の教室に出て来(lái )る先生(😰)(shē(🍸)ng )たちの(⏱)態度にも(📸)、ふだんとかなりちがったと(🗃)ころ(🤞)があった。い(🔴)つも駄じゃれ(🔥)をとばすのを得意(yì )にしている先(📆)生(shēng )が(🔫)いやにま(🏛)じめだった(📠)り、これま(🤘)で教科(kē )書以(yǐ )外(🚘)の話(huà )なんか一度(🈺)も(🥂)したこ(😜)とのない先生が(🖼)、とってつけたよ(🎲)うに、修身(🎖)めいた話(🚙)をし出したり(🍛)、また中には、変ににや(🌬)にや(💽)しながら、「(🌥)こない(🥋)だ大垣(yuán )前(qián )校長(zhǎng )からお手紙を(🍮)いただいてね。」と、そ(🛶)の(🐮)手(🥄)(shǒu )紙の中に書いてあったという一(yī )二の(📠)文句(💝)(jù(🚀) )を引き出(🗣)(chū )し(🥡)て(🚂)、(📵)前校(xiào )長(zhǎng )をほめ、自分(🔯)と(🎚)前校長の間(🕖)には何か特(🦌)(tè )別の関(wān )係でもあっ(🗒)たかの(🕓)ようにほのめかし(🤩)たりす(🔎)る先生(shēng )も(📱)あった。すべて(🔄)こういうことが何(🎱)を説(shuì )明しているかは、生徒たちにむ(🧑)ろんわかり(🦁)すぎるほどわかっていた。だか(📷)ら休み時(💸)間になると、彼らはそれを材(🎳)料に(🥎)して先生たちの(🏓)品定めを(💹)するの(🌛)に忙(máng )しかった。こんな場合、いつも奇抜な思(sī(🤹) )いつきをや(🍝)るので人気(🤷)のある(🚪)五年(nián )の森(😓)川(🐜)(chuā(🏞)n )という生徒は(🥪)、四(sì )年(niá(📽)n )と五年の各教(👤)室をまわ(🖇)ってそ(💿)の品定(💝)(dì(🕋)ng )めをきいて(🎎)ある(🦑)いていたが、(💦)昼休(xiū )みの時(shí )間には、(🐕)もう校友会事務(wù(🐤) )室の黒板に「(🐃)教(jiāo )員(yuán )適性審(🍈)査採点(💒)表(biǎ(🗽)o )」というのを書(🤰)きあげ(🚜)ていた。校友(🕑)会事務室は(🎄)、生(🧗)徒控所の横(héng )の小(🥧)さな室で、間は(📱)ガラス戸(🔋)で(🌊)仕切(qiē(🎺) )ってあったので、控所からはまる見えだった。校(⛩)友会(📨)の(🅱)委員た(✂)ち五六名が中でわいわいさわいで(🤑)いる(🛹)声(shēng )を(Ⓜ)ききつ(🖱)けて、ふだんは遠(yuǎn )慮しがち(🌪)な一(✝)二(èr )年の生徒たちまで(👛)が押(yā )しよせて(🤳)来(🏕)たが、そ(👭)の(🌁)採点表の左の端には、馬賊(🗯)、チ(📴)ャッ(🦌)プ(🚊)リン(🔈)、か(🍂)まきり、(🤢)あ(♉)ざら(💖)し、お(🌻)で(🍐)ん(🚞)、花王(👵)石けん、長(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦煎餅、(💶)といったような先生(🗄)たちのあだ(🤐)名(🍝)(míng )が縦にならんで(🌆)お(🤒)り、(🕧)それ(🕥)に(🚮)括(kuò )弧(hú )かっこして受(shòu )持学(🏓)(xué )科名が書いてあった(📛)。そして、その(🥡)右(yò(🎓)u )に(🍨)点(🥚)(diǎn )数(shù )欄(🏙)と備(🛁)考欄(🌐)とが(🕚)あったが、点(🧔)数欄には五(🦑)点というのが一(🎍)つあるき(🏏)りで、あ(🚦)と(♈)はみ(🖼)な四点(⌛)以下だった。零点(😅)(diǎ(🚗)n )はさすがに一つもなかっ(➗)た。備(bèi )考欄には、「品(🌹)性(🔨)(xìng )下劣、御殿女中の如(🦏)し(🔀)」(➿)とか、「(🍟)駈落かけおち三回心中未遂(suí(👢) )一(yī )回」とか、「野(yě )心満々(✋)、惜しむらくは低能」とか、「彼(bǐ(🔖) )いつの日にか悔(😶)い改(😻)めん」とか、(🔟)「愚(💆)鈍(⏹)なるが如(rú )く(🎈)にして、最も警戒を要(🖋)す」とか(🍀)、(🔔)そういっ(🥙)たさまざま(📜)の文句(jù(🚢) )が(🍻)、いっぱい(🎏)書きつめてあ(🖥)った。五(🔭)点の評(🌨)点をもらったのは「あざ(🛋)らし」先(🤪)生だった(📨)が、その備考欄には「性(🔈)粗野(🚅)にして稚気あり、(🈯)陰険と(🗞)は認めがたし、合否(fǒu )の判(⛷)定は(🛒)後(hòu )日会議の結果にまつ(♊)」とあ(😑)った(🎚)。
「本(🚇)田(💞)が？(🏥)…(🤓)…まさか(🎺)。」(🙆)
「(🆑)君らはすこ(😒)し本(běn )田を買いかぶっていや(💚)しな(🏊)いかね。」
「けんか(🎍)になりはしない？」
そ(🐵)こま(🦁)で(🐛)考えて来(lái )た時に、(🏈)ふと、隙(xì )間風のよ(🐁)うにつめたく彼(🐹)(bǐ )の頭(tóu )をよ(❇)ぎったも(⛎)のがあっ(🙇)た。そ(💹)れ(🔏)は、自分たちの運動(dòng )が幸(😆)(xìng )いに成功(🕹)して、どう(👬)なり県当局の意志を動(🕗)かし得たとして、(🃏)先(🛠)生(🙄)は果(guǒ )して留任(rèn )を肯がえんじら(🕶)れるだろうか(⏲)、という疑(🎅)問(wè(🌌)n )であった。この疑問は彼をほとんど絶望(wàng )に近い気持にさそい(🍧)こ(🚛)ん(🔤)で行(㊗)った。先生のお気(🐴)質(zhì )として、そんなことが出来(lái )るはずがな(🗽)い。自分は、ただ一(📻)途(🚮)に(♏)先生(shēng )の留(🗃)任を(🌱)目(🏃)あてに、血書を(👗)書(shū )いたりして一(yī(⬆) )所(🏦)懸(📸)命になってい(🤧)るが(🚀)、(🏀)先(xiā(🍱)n )生(🎇)にしてみると(🙋)、落(luò )ちつくところ(🔧)は最初からはっき(😮)りきまってい(🔘)たのだ。自分はただ(⛸)ストライキに口火を与(🏡)えるた(💐)め(✒)に、そし(🥖)て(🚭)先生の最後に泥(🌳)を(💛)塗るためにあの血(xuè )書を(⛸)書いたのではなかったのか。
次(cì(🌜) )郎は廊下をとおって書斎(zhāi )に(🍫)行(💁)った。朝倉先(xiān )生は机(👞)の(🈲)上(☔)(shàng )に巻紙をひ(📭)ろげてし(⛱)きりに手紙を書いていた。もう五(🕧)六通書き(🎣)あげたらし(📗)く、封(fēng )を(👏)した(🚻)のが机(jī(⬛) )の(🗃)すみに重(chóng )ね(🤙)てあ(🙂)った(😾)。次郎が敷居のす(🚻)ぐ近(jì(💘)n )くに(🏾)坐って(🔛)お辞(🚼)儀をすると、
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