「(🏆)ど(👖)う(🔽)せ(📽)やる以(yǐ )上は、(📰)堂々の陣じん(🍏)を張って、だら(🔒)しのない(🗺)今度の五年生(💥)を反省(💱)させるとこ(🅾)ろまで行くんだな。」
彼(🐕)は(🎥)、しかし、彼のそう(🥎)した孤独をたいし(📞)て淋しい(🗜)と(🥛)は感じて(👉)いなか(🌆)った。また、(😻)憤りや侮(wǔ )蔑の念(💜)も、たびか(🥓)さなるにつれて、次弟にうすらいで行(🕥)き、あとでは、か(🧣)えって、同(tóng )級生(shēng )に対し(💦)て憐憫(👑)に(🚢)似た(🌙)感じをさえ抱くよう(🏽)になった(🍼)。こうした感(🌀)情の(🌉)変化は、彼(🌡)にとっ(🈯)て、元来(🐢)さほど不(bú )自然なことで(🍂)はなかった(📁)。それは、(🔤)つま(😵)り(🐏)、(🕴)彼がかつ(🏝)て算盤そろばん事件で、弟(🌏)の俊三(🔺)(sān )に対(🙌)して示(shì(🏧) )した感(gǎn )情の変化(huà )と、同(✳)じ(⏰)ものだった(♿)のである。
「し(🚟)かし、(🕜)今(jīn )年の(🍀)五(⛷)年(🍧)生もそれ(🤱)で台(tái )なしだな(👖)。しょっぱなから、しかも新入(rù )生に(🍙)対して味(wè(📓)i )噌(👐)をつ(🤟)けたんで(🎋)は。」
彼(bǐ )の人(rén )生(shēng )は(🍆)、中学校(🐑)入学(xué )の第一日目(mù )におい(🛃)て、すでに急激(⏬)な拡(⛴)(kuò )がりを見せていたのである(🛷)。
と、大沢は、次郎の肩に手(shǒu )をかけて、(🐭)
「(👵)默(🍑)(mò )ってなぐられているんだ(🛺)な?」
「なるほど、そ(🎏)いつ(😇)は名(🤩)(míng )案だ。そんな工(gōng )合にやる(🔸)と(😈)、五年(🛹)生に対(duì )して自(💃)(zì )然四(🤜)年(🌸)生(🍉)の権威を示す(♌)ことも(💇)出来るわけだ。」
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