フェラ 動画《母親 中出し 動画》2行目ライン
母親 中出し 動画あらすじ
「私(🎲)(sī )は、君らを、良(🙌)心をも(🚔)った自主的な人間(jiān )としてここに迎むかえた(🦔)。だ(😯)から、かりに君(🤲)ら自身が(🌇)、君(🛰)ら(🌴)を(🅱)機械の(🧡)ように(🅰)取り(🐗)あつかってくれと(🌟)か、犬(🛑)猫いぬ(😘)ね(👓)このよ(🤾)うにならしてくれとか、私に要求したとし(⏮)ても、(🛳)私には絶対(duì )にそれができない(🛄)。私は、あくまで、君(jun1 )らが人間であることを信じ(🙂)、君(🚎)(jun1 )らに(🕺)人(rén )間として(🐄)の行動(😟)を期(🎀)待(dài )する(🏣)よりほ(🔱)かはないの(🥊)だ。むろん私(sī )も、(🏾)人間(jiān )の(👻)世の中(📤)に(👽)、(🏚)強制(zhì )の(🐭)必(🍻)要が全(😭)然(🙇)ないとは思っ(🛎)て(📿)いない(🆕)。弱い人(rén )間にとっては、(🛤)やはりそ(🕞)れが(🉑)必要なこともあ(🐱)るだろう(🈸)。時(🔲)(shí )には(📝)、それが弱い人間を(🏦)救(🛴)う唯一ゆい(🎗)いつの方法(fǎ )で(🚌)あ(❗)る場(chǎng )合さえあるのだ。それは(🕵)私(🕹)に(🎃)もよくわかっている(🛥)。しかし(🉐)、(💇)私は、君らがこの塾(🃏)堂(♑)の生(shēng )活にもたえないほど弱い人間(jiān )であるとは思って(🥅)いないし、(💋)また(🎇)思いた(🍣)くもな(🏷)い。だから(🍓)、私(sī )は、(🚀)君らが(💱)何(hé )かの(🏌)強制(zhì(😧) )力にたよ(👜)るま(😊)えに、まず(🥉)君(🥇)ら自身の(🥣)良(🗺)(liáng )心にたより、人間として、君らの最善(🥥)をつくしてもらいたいと(⏳)思っている(🏹)んだ。君らが、ほんと(👴)うに(⌛)その(📩)気(qì(🕜) )にな(🍍)り(🤓)さえすれば、少(🎵)なくとも、こ(🤲)の塾堂の(😉)生活ぐらいは、(🚲)何の強(qiá(💔)ng )制も(📲)なしに運(🥊)営(yíng )していけるだろうと(🚤)、私(⚡)は信(❗)じている。君ら自身(🌕)も、人間であ(💉)るか(🗂)ら(❣)には(🕉)、そのぐら(❌)い(🕴)の自信は持っていてもいいだろ(💮)う。いや(🚗)、持っ(🎐)てい(🛥)なければな(🌷)らないはずなのだ。もし君らに(🧕)、それ(🤷)だけの(📌)自信、(🔴)――人間としてのそれだけの誇(kuā )ほこりも持てないとす(🕯)ると、私としては、も(🕗)う何(✝)も(🛤)言う(🚔)ことはない。明(🙄)日からの行事計画(huà )をたてることも、まったく(🦋)必要のないことだ。……どうだ、飯島(dǎo )君、やはり強(🛣)制がなくてはだめ(💴)かね。」(✏)
もうそのころには、塾生た(🎉)ちは、室内(nè(㊗)i )の(🚂)掃除整頓をす(🐒)べ(😹)て終(zhōng )わって(🤨)、(🎷)最後(hòu )に、廊下や、玄関げんか(💯)んや(🕑)、そのほかの出入(🕕)り口の掃除にかかっているところだった。むろんそう(📱)した掃除も、分担ぶ(🌏)んたんは一通(♍)りきま(🔙)っ(🕳)ていたが(🧐)、厳密に(👊)は(🐅)境界(jiè )が(🀄)定めら(😛)れないた(🚨)めに、塾(shú )生たちはかなり入りみ(🎡)だれていた。
(🥋)と、次郎は(🦀)眼(yǎn )をふせ(🧜)たまま頭をさげ(🤫)、(🌰)逃(tá(🍐)o )にげるように塾長室を出(chū(🐦) )た。
「(🔁)しかし、ぼ(🤴)くか(❕)ら先(xiān )生(shē(🏥)ng )にそう申(🥋)して(😈)お(🍆)いたんじゃありま(🌎)せ(💮)んか。」
「ぼく(🚵)……(🕥)もっ(🤡)と…(🥢)…考(🛅)(kǎo )えてみ(🎳)ます。」(🌻)
次郎(📠)は(🧟)、そん(🚵)な対(🚋)話の中(zhōng )にも、(🆚)友愛塾(🎠)に課された大(🧕)(dà )きな問(🚊)題(tí(🕰) )が(🤘)あると(🚁)思っ(🤵)た(🌹)。そ(🕛)して、かれ(🗿)らの話(huà )がど(👦)う発展していくかを興味(🕑)をも(👹)って待(dài )っていた。かれらは、しか(🐬)し(🤷)、笑ったあと、急(jí )に口(🍹)をつ(⛄)ぐんでしまった。次郎(📋)が(💯)大便所(💐)(suǒ )の中にいることを(🤡)だれかが思い出して、みんなのおしゃべりを制止する(🕐)合(🍁)(hé(😨) )い図をしたものら(🔳)しい。
事(🥙)(shì(📅) )務室の柱(zhù )時計はしらどけ(🚛)いがゆ(⏸)っくり、十時を(🍧)うった。次郎は(🎬)か(🔂)ぞえると(🥥)もなくその音(yī(✊)n )をかぞえてい(🐽)たが、か(🔺)ぞえ(🥧)おわると、(👻)や(🍃)に(🍎)わに立ちあがっ(🙉)た。
(⏲)そして、そのま(🎓)ま、すこし(🐭)も調子をかえ(📚)ないで、また槌(🕑)を(🚬)ふる(🍖)いつづけた。
奕堂和尚は聞きおわ(🐦)って、いかにも(🛳)うれしそうにうなず(💇)いた。そして、ま(📙)だどこ(📞)かに漂た(🥖)だよっ(🧞)ていそうな鐘の音(yīn )を追い求めるよう(🌹)に(🦌)、ふたたび(✒)しず(🚽)かに眼をとじ(🎞)た。
「板(👕)木(mù(🙊) )を打つのは、もうこ(✏)れでおしまい(🐚)にしまし(🗄)ょう。こ(👸)れで(💪)起きなけ(⚓)れ(🍶)ぼ、(🦇)ほっと(⏬)くほう(🍾)がいいんです(🥢)。」
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