光一(yī )は手(📕)塚(zhǒng )の母が(🍪)平(🎉)気で(🏘)、「(🧜)活(😎)(huó )動じゃ(📱)ないかえ」
(🍃)次(cì )の打(dǎ )者の三(😘)振でわずかに食い止(zhǐ )めたものの、(🕘)第(dì )一回(🐵)において黙(mò(🐕) )々もくも(🏬)くは一点を負(🙃)けた(📬)。千(qiān )三は顔をあげ(⛪)るこ(🤖)とができ(🕧)なかった(🛳)、(🍖)か(😞)れはなくにもなけ(⚫)なかった。
「どうかして勝たして(🐴)もらいたい、わしが(🏩)生徒に野球(🎉)をゆるしたの(💘)は少し考(⛓)えがあ(🏎)っての(🏎)ことだ、この町(🥧)(dīng )のものは(⛄)官学(🌸)を尊(zū(😒)n )敬して私学(xué )を軽蔑けいべつする(😖)、い(♊)い(🤓)か、(🛅)中学校や師(🚼)範学校の生(shēng )徒(tú )はいばるが、黙(mò )々(🙋)塾もくもく(🚍)じゅく(💦)の(⛎)生徒は小(xiǎo )さ(🤒)くな(🦑)っている(🐖)、なあ(🈳)安(🎱)場(chǎng )、きみもおぼ(🐏)えがあるだろう」
(👩)回(huí(👸) )が進(jìn )んだ(🧙)、一(🎳)対一(🤥)が二対二と(💡)な(🍻)り、五回、六回(💚)にお(👙)よん(👙)だとき、浦中は五(wǔ )点、黙々もくもく(🥞)は三点にな(🆕)った。二点の相違! このままで押し通す(🌦)で(🎲)あろうか。千三は回ご(🏰)と(📩)に(📑)ミ(🥟)スをした、し(🚬)かもかれ(🐾)は(🎇)三振二(🧣)つ、ピーゴロ(🍮)一つを打(dǎ )っただ(🎅)けである。かれはすみに小さくなって涙ぐん(😛)でいた(🈲)。覚平はもう松(🌊)の枝に(🤪)乗り(🛒)ながら(🎷)らっ(🧑)ぱをふ(💴)く勇気もなく(😕)なった。
「(🦒)じゃおらあ教えて(📺)やるべえ」(🛡)と善兵衛はいっ(💅)た。
「さあどこですか、なんだ(🎵)か(⏸)大変(🅱)にお急(👕)(jí )ぎでいらっ(⛄)しゃいま(📦)した」
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