私(🏫)情は私情(🖤)であ(🕞)る、恩(ēn )義(yì )は恩(ēn )義(yì(🦎) )である、だが野球は(🕡)先生および全(quán )校(🤤)の(✔)名誉を(🎢)荷のうて戦うの(🐷)である、私(sī(🔒) )情をはなれて公(🥑)々(🎉)然(🐜)と(🧣)戦っ(🈁)て(🎾)こそそれが本当(😟)の野(yě )球精神(shén )である、こ(🥓)のバッ(❣)トは先生(shēng )を代(🍉)表(biǎo )したも(🚼)のである、ぼく(🌑)が(🙄)打つ(➗)のでない(🍰)、先生が打つのだ。
「明(🥓)(míng )日あすが試合ですから、是非(⚓)今日一日(rì )みっちりと練習し(🕔)てくださ(🤨)い(🎸)」(🥗)
「このつ(🔐)ぎにはかな(😿)ら(🎧)ず打つぞ」
(🌩)先生はつぎのク(📡)ラモウ(🍩)のへそを押した。
「見ろ! (👥)あの手塚て(🌝)えやつはい(😀)まに(🐛)大変(bià(🕓)n )なミスをや(🙁)るぞ、(🚐)見(🌰)(jiàn )物人(🙌)(rén )に賞ほ(🍥)められることばかりを考えてる(👭)からね」
「そ(🥒)う(🎍)だ、金があって時間(jiā(⌚)n )が(🧀)あ(🐊)って学(🏂)(xué )問するものは幸福(📋)(fú )だ(✡)、(🎴)わしの塾じゅ(😉)くの生徒(tú )はみんな不(🐦)幸(xìng )な(🌊)や(🤤)つばかりだ(🔦)、同じ土地に生まれ同じ年ごろで(💐)ありながら、(📄)ただ、金のため(🗓)に甲こう(🗒)は意気揚(yá(🏽)ng )々(😗)ようよう(👹)とし乙(yǐ(📘) )おつは(😒)悄(😈)(qiāo )然し(📉)ょうぜんとする、こんな不(💝)公平な話はない(🖊)のだ、いいか安場(🧙)、そこでだ、わしは生徒共の肩(jiān )身を(🎩)広(guǎng )くさしてやりたい、金(jīn )ずく(💍)ではか(❎)なわない、かれら(🐛)の学(🥐)(xué )校は洋(yáng )風の(⏭)堂々たるもの(👥)だ、(🚰)わしの(🖖)塾じゅ(🎡)くは壁が(🔧)落(🐻)(luò )ち(🏞)屋(🔱)根がもり(🤮)畳たたみが(🍪)ぼろ(⏺)ぼろだ、生(❣)(shēng )徒は町を歩くにいつも小(😟)さ(🗞)くな(🍹)っ(🕊)てしょぼしょ(🕎)ぼ(⛸)している、だからせめて野球でもい(♊)い(🌤)から一(😶)遍(biàn )い(👑)っぺん(🐚)勝たしてや(🔤)りたい、(🌩)実力のあ(🔬)るものは貧富にかかわらず優(🐐)勝者にな(🖖)れるものだ(👛)という(😑)こと(💃)を知(🐓)らしめた(😑)い、(🥁)師範生も(🧖)中学(🚞)(xué )生も(🎆)黙々生もくもくせいも同等のも(⬛)の(🎃)であると思わせた(🐪)い、大手(🍊)をふって町を歩く(🐅)気(❌)にな(🕔)ら(🎅)せた(💐)い、だ(🐱)から(🤯)どうしても今度は勝たね(💳)ばならん、(🐊)わしもこの年(nián )になって、(🍠)な(🍦)にをくるしんで(🚍)すっぱだかになって空あき(🌋)地ちで(🐼)バッ(🤖)トをふ(📦)り生(🛢)徒等を(🔛)相手に遊んでいた(🖍)かろう、生徒の自(🧠)尊(zūn )心(🗿)を養成したいためだ、(😜)そうして一方において町(💳)の人々や官(guān )学崇拝(bài )者(🆖)を見かえしてやりたい(🔽)ためだ、野(yě )球(🐌)の勝(shè(🚚)ng )敗は一(🖋)(yī )小事だが、ここで負け(🏣)ればわ(🕶)しの生(shēng )徒はま(💻)す(🙎)ます自(zì )尊(🗳)(zūn )心を失い肩(🌞)(jiān )身(shēn )を(🐱)小さくす(🦕)る、実(🛤)に一大(🔈)(dà )事件だ、なあ安場、(⏩)今(jīn )度こそはだ、なあおい、しっかり(🙉)や(😼)って(⬇)くれ」(😉)
安(📼)(ān )場は(🥊)ぐ(🚈)っと(🍧)千三の(📹)へそを押(😥)した。ふ(💼)しぎに千(qiān )三(sā(🌥)n )は頭がすッ(💰)と軽(🛺)(qīng )くなった、胸(💯)(xiōng )につか(🏎)えたもじゃ(🐘)もじゃした(🤙)ものが煙のごとく消えて、どっしりと腹(➰)(fù )の底に重みがで(🐃)き(🖇)た。
「ラッキ(🕎)ーセ(✊)ブン(😹)だ」
「おい、大(dà )きなへそ(👁)だな(🥫)あ(🆗)」(✡)
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