(🍼)次(🐿)郎(láng )は、先生の(🕷)言葉がますま(⬆)す激しくなってい(🏂)くのに(🚘)お(🦐)どろいた。先(xiān )生は、あるいは、昨日の入塾式における平(píng )木(🌩)中佐の(🧗)影(yǐng )響え(📝)い(🤑)きょうか(👜)ら(💎)、で(🏽)きるだけ早く塾(shú )生(shēng )たち(🎷)を救(👏)い出(chū )そうとしていられるのか(💼)もし(📚)れない(📎)。しか(🥩)し(🤼)、そ(💉)れにしても入塾したばかり(🔪)の(🤛)青(qīng )年たち(⭐)に話(🖋)す言葉としては、あまりにも激し(📼)すぎる。これ(🚥)ではか(🍽)えって逆効果(🕸)を(😩)生むのではあるま(👊)い(🖲)か。
「(🚅)そ(🚨)うだとすると、みんながまごころを(🦀)こめて常(🌅)(chá(📱)ng )識をはたらかしさ(🎆)えす(🔶)れば、落(luò )ちつくべきところに(📍)落ちつくんではないかね(🥠)。」(🌀)
次(cì )郎(🎱)は、その中の「ぼ(🐒)く(🐝)のほ(📨)うはたぶん変更(😓)はあるまいと思うが」という文句が気に(😙)なった。もし恭一だ(🤤)けの考(✴)えで日取りがきめられるものだ(🤮)っ(👊)たら、そんな(🧀)あいま(✏)いな言(😳)いか(🐘)たをするわけがな(💿)い。こ(🙃)れはだれかほかの人の都(🗑)合(hé )を念(niàn )頭にお(😳)いて(🏩)のこと(🈚)らしい、(⚽)も(🦎)しそうだとすると、それ(🎉)は(🚘)道(🍠)江(🌎)み(🥓)ち(😞)えの着(🧟)京の日(📷)(rì )取り(🌡)にちがいないの(🃏)だ。
「新参しんざんの小(xiǎo )僧こ(🚋)ぞう(👻)でご(⛑)ざいま(🙄)す。」
飯(🌂)島(🦏)は、いか(🗝)に(🐎)も得意らしくこたえた。
かれ(✈)は、そう思(🕓)って、われ知らず(👼)眼をひらき、塾生たち(💱)の中に大(🐰)(dà )河の顔を(🔑)さがした。かれ(🏝)は塾(shú )生た(🔀)ちの静(🉐)坐(🎽)(zuò )の(🔆)姿(🚇)(zī )勢を直し(🐧)た(📬)あ(🔙)と、朝倉(cāng )先生の横に斜なな(😈)め向むきにすわっていたので、よ(🙇)く全体(tǐ )が見渡みわたせたのである(🏍)。
「ええ(🗼)、(➡)でも、まだ(👻)だ(🎉)れも(🕤)起き(🐐)た(👒)様子がないんで(❇)す。」(💎)
次郎(láng )が、いぶかりながら戸(hù )をあけると、そこには大河無門が(😖)立(🏭)っ(❎)て(🕣)いた。
「しか(🆗)しもう眼はさま(🗒)して(🌮)いますよ。」
「う(🏊)らまれやしませ(🎏)んか。」(🍯)
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