(🎲)何よりも彼がなさけなく思(✂)(sī )ったの(🚒)は、彼の同級生が(🏇)――竜一や源次ですら(🚊)も――(🔨)彼と親しく(📪)し(🏸)てい(🤓)る(🍇)ところ(🏌)を上級(jí(🌹) )生に(⛽)見られる(🚱)と、(🍮)妙に(🐁)そわそわして、彼(🍝)のそ(🏭)ばを離(💞)(lí )れよ(✊)うと(🈂)する(🐘)ことだ(🏨)った。彼はすぐ彼(bǐ )らの(😵)気(❣)(qì )持を見(jiàn )ぬい(🅱)た(♏)。そして心の(🕷)中(zhōng )で(🏈)ひどく憤慨し(💘)た。思いきって彼らを(🕵)面罵して(⛑)やろ(🌆)うか(🚠)と(➖)思(sī )った(🐞)ことさえ何度かあった。しかし彼はいつ(🍊)もそれを思いとまった。
(🥂)彼は、い(⏮)つとはなしに、そ(🈵)ん(🙊)な気がしていた。はっきり意(🥃)識して、そ(🐶)うな(🖍)ろうと努(nǔ )め(🎺)たわけ(🎿)でもなかったが(🤖)、中(😷)学に入学して以来(🐦)、日一(yī )日と、母や(🐕)祖母の(🏾)問(wèn )題(💩)がその深刻(kè(🏿) )さ(😪)を(🐾)減(jiǎn )じて行き、(🤮)このごろでは(🅰)、よほどのことがないかぎり、たいして気にも(😕)かか(🥕)らなく(😬)なって来たの(🎷)である。それは、たしか(🏻)に(🕟)、(🧤)中学(xué(🕹) )校(🍵)(xià(🈂)o )というものの空(🔆)気(qì(📗) )が、(🧑)彼にいろいろの(💁)新し(👡)い問(wèn )題をあたえ、彼の関心(xīn )を、急に家(jiā )庭以外の世(🎦)界に(🛥)まで拡げ(📢)て(⛵)くれた結果(🎖)(guǒ )にちがいなかっ(🈷)た(♑)。その意(yì )味(wèi )では、中学校という(🌧)ところも(🍨)、尊敬すべき先生がいるいないにかかわらず、(🏃)人間を成長させる何かの(🍈)魔術をもったと(🍟)ころだ、といえるであろう。
五年生の一(🔧)人(rén )が(🎧)叫(🐺)んだ。それは(🦕)三(🏍)つ(🚤)ボタンらしかった。次郎(💯)は、(🚭)しかし(👮)、(🔲)ふり(🐢)向(xiàng )きもし(🐃)なかった。
次郎(🧠)は(🕯)怒ったよ(🆖)うな調子だった。
大沢に(👧)しては(🛑)、(🍩)めず(🚟)ら(🦗)しく激(jī )越な(⏩)調(🍡)(diào )子だ(😞)った。み(⏰)ん(🎸)なは(🚅)鳴りをしずめて聴いてい(🌚)た。
恭一(yī(🗃) )はまた顔(yá )を赧らめたが、
「それは(🎗)た(🤸)しかだ。」(🖍)
ビデオ このサイトは2025-03-07 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025