「そ(🙏)れはぼくもよく(🏴)ないと思う(🐡)、しかしそん(👽)なことは忠告ですむことだ、(🐹)一度(🥪)忠告してき(🎚)かな(🐇)かったらそ(㊗)の(😔)ときに(💏)第(🚣)二の方(fāng )法を(🏙)考(kǎo )えようじゃないか、ぼくは生(shē(🐺)ng )蕃せいばんのこ(🚳)とで(💒)こりた(🕎)、生蕃(🏓)(fān )は決(🆑)して悪(è )いやつ(🛷)じゃなかった、だがあ(🧛)のとき諸(zhū )君(🎞)が(🤕)ぼ(👢)くに同情して生蕃を根底からにくんだ(🧢)、そ(💀)のために彼はふ(🗂)たたび学校へ(🧀)くること(☝)ができなくな(🎽)った、ぼ(🗯)くはいつもそれ(⬛)を(🙎)思うと(🔊)、わ(🦖)れわれ(✈)は(🆓)感(gǎn )情(qíng )に激(🖼)げきした(🐝)ため(🈶)にひとり(🦕)の有(🧔)為(wéi )ゆうい(🌮)の青年を社(🤗)会か(🎈)ら(🐫)葬ほうむ(🏉)ること(🦗)にな(🈯)ったこと(🍢)が実に残念で(👲)たまら(🍵)ん、(🍗)人(ré(🧀)n )を罰するには慎重しんち(📰)ょうに考えなけ(🔗)ればならん、(🌻)そうじ(🍁)ゃないか」
いまかれは臍下(🕤)せ(🌎)いかに気をしずめ(😨)、先生のバットをさげて(🏌)立(🌯)っ(🍡)たとき、はじめて野球(qiú )の意義がわか(🔪)った。
「う(😰)む、うまくや(❄)れよ、金持ちの(🙅)学校に負けちゃ貧乏(🔕)人(rén )の顔(yá(📗) )にかかわ(🚪)らあ(🦇)[#「かかわらあ」は底(🌼)本では(🔫)「(🎁)かか(👌)らあ(🕡)」]」(🏤)
「(✋)うむ、うまくや(🔡)れよ、金持ち(🐡)の学校に負けちゃ貧乏(fá )人の顔(yá(🤙) )に(❎)かかわ(🚵)らあ[#「(🎿)かかわ(📍)らあ」は底(dǐ )本では「かからあ」](🆚)」(🙃)
「(💏)そ(🏏)ういえばそ(🐰)うだ」と(😎)彰(🌁)義(🍱)隊は(🐜)快然(rán )とい(😻)っ(🛺)た。
「(🛑)よ(🥑)しッ、ぼくは(🎪)かならず反省さして(👡)み(👤)せる」
安場はぐ(🎸)っと(🔉)千三のへそを押した。ふしぎに(🕊)千(😬)(qiā(❣)n )三は頭がす(🥍)ッと軽くなった、胸(xiōng )につかえた(🛴)もじ(🥒)ゃ(🎨)もじ(🐯)ゃしたものが煙の(🤑)ごとく消えて、どっしりと腹の底に重みができた(🍭)。
こういう(🚠)ものもあった。
「こ(♿)のつぎにはかな(🛀)らず打つぞ」
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