母親(👔)が眼(📍)を(🐧)さまして、一寸(cùn )枕(🥏)から顏をあげて、こつちを(🕳)見(jiàn )ながら云つた。源(yuán )吉は(🚽)火も、もう燃え殘(cán )り(🕜)し(👹)かなくて、自(📔)分(fèn )が(🔂)寒(hán )く(💊)な(🏔)つてゐたのに氣付い(🦀)た(🈳)。
「ホラ、校長さんがおいでになつてるど。」(🤞)
川向ひの村に用事を足して歸つてきた(🐞)勝(🌶)(shèng )の(🏂)父親(⛪)(qīn )が、(🐞)源(🅿)(yuán )吉に(🤼)會つた(👍)とき、川(chuān )向ひでも、色々そんな話が出(chū )て(🥨)ゐると云(😈)(yún )つた。石狩(😭)川が凍つたの(🐜)で、(♈)自(🛄)由(yóu )に向ひ側に行(🦁)け(⏳)る(🌅)やうに(🍉)なつた。授業(yè(⛵) )料ををさめること(📊)が(🐾)出來なく(🐢)なつ(🛶)て、小(🎀)(xiǎo )學(🐥)校(🎴)(xiào )へ(⏹)行(📣)(háng )く生(😄)徒(tú )が急に減(🕐)つた。金(🏅)をか(♿)け(🧥)て、一日中遊ばせて置かれるか、と云(🍅)つた(😗)。
卷(🏘)舌で、馬の手綱をと(🗨)るの(🏿)が聞えた。後(hòu )から來(lái )た仲間と(🌬)何か話(🚥)(huà )してゐる。走(zǒu )つてき(🏡)た馬(mǎ )が(🚾)、いきり立つて、(👴)首を高(gāo )くあげながら、(👊)嘶い(🗝)た(🍌)。鈴は、後から後からと聞えてき(🍳)て、十(shí )二(🎮)、三臺(🐢)もとまつたらしか(📩)つ(🔁)た(🥨)。由は、窓から覗いて(🧖)、何頭來たとか、誰(shuí )々だとか、一(yī )つ/\云(yún )つて母に知らせ(👪)た。表の騷ぎ(🗃)はだん/(🍃)\大き(🥧)くなつて行(háng )つた(💿)。馬のいななく聲や鈴の音(🕌)や、百姓達が(🕚)、前や後の(👲)仲(zhòng )間を呼び交(🍗)(jiāo )はすやうにしやべつ(🤡)てゐるのや、それ等が一(yī )つ(🦖)になつて、どよ(😺)めきにな(🎌)つて(〰)聞えた(🏜)。由は、うれし(👰)が(🤵)つて、窓にぴつた(🕶)り顏をあてながら、(🤫)一(🏽)生懸命に(🕙)表(👢)(biǎ(👓)o )を見(jiàn )てゐた(🥪)。母親は、獨言(yá(🏑)n )の(🐒)やう(🌪)に(🛤)、「罰(🤮)當り」とか、「ふんと(🍧)に(🖨)碌でなし」(🎧)だ(🛸)とか(🕚)云(✏)つた。表(biǎo )へは出て見なかつた。
工(🎁)場が、大(dà(🎧) )きな機(jī(🐦) )械(🔑)(xiè(🔃) )の(♓)※(「廴+囘(⌚)」、第(👜)4水(😭)準2-12-11)る音で(❇)、グア(📳)ン/\してゐる。始め(🔡)の一週間位は、家に(🌿)歸つ(🖖)ても、頭も、(📖)耳も工場にゐる(👴)ときと同(tóng )じや(🌼)うに、グ(🌑)アン/\して、新(xī(🚨)n )聞(wén )一(yī )枚も讀めな(🙁)くなつてしま(♟)つた。俺は(🥑)、このま(🐊)ゝ馬鹿になつて(⛔)行くのかと思つた。
源吉(jí )は然(🐀)(rán )し(🕔)、やつぱり外(🔻)の百姓達と同じやうに、さういふことを、たゞぼんやり(🎰)考へ(🗒)てゐた(👡)(――考(kǎ(🏽)o )へてゐ(🛢)たとは云へ(💧)ない(👀)程度であつたが)が、そ(🙀)のぼん(💖)やりした(🌺)考(😅)へ(🌠)? が(💵)、今度(dù(📫) )は、源(🧀)吉自身の(🌃)經(♌)(jīng )驗(yàn )で、少しづゝ形をと(🌮)つてき(🤲)た(💤)。そ(🏭)してそのこと(✡)が、もう(🍔)一歩(😸)思ひ切つた跳(tiào )進(jì(😮)n )をし(🔋)たのは、校長先(📼)生の話し(😨)たことであるやうだつ(🌊)た(🎦)。こん(🛍)な簡(💚)單(dān )な(🚀)、(👁)分(🐵)(fè(✉)n )り(🛩)きつたことを、然し百(🧔)(bǎi )姓は一(yī )生がかりで分(fèn )つた、或(🏾)ひは(🌿)分らず(🌅)に終ふこと(🔇)さへあつ(🏭)た(🌑)。分(fè(⤵)n )らず(🍅)に終ふこ(⛷)とが、かへつて多(duō )かつた。
川向ひから(🕦)、若い男が(🚚)やつてきた。自分(☔)の方も一(🌚)緒にや(💃)つ(🍺)た(🛴)方が(🌩)、地主(zhǔ )に當るにも都(dōu )合(hé )がいゝ(✝)といふ(💙)ことを云つた。日を決(jué(🚕) )めて、一度(🐹)、小學(🌱)校(🗜)に集(jí )つて、其處で(🍣)、ど(🔜)うする(🐖)か、といふこ(🏴)と(😌)を(⛳)打ち合(🤴)はせる(🏂)ことにし(👬)た。
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