次(🕚)郎は、そんな対話(huà )の中に(👥)も、友愛塾(🐜)に(🅾)課され(🚫)た大きな問題がある(🎰)と思った。そし(🕰)て、(🌽)かれらの話がどう発展し(📻)ていく(♿)か(🧗)を(⚾)興味(wèi )をもって待(dài )ってい(🗄)た。かれら(⛷)は、(✝)し(❕)かし、笑ったあ(🐞)と、急(🛋)に口(kǒu )をつぐんで(🚛)しま(🌨)った。次(🧖)郎が(👇)大(dà )便(💃)所の中にいること(🏴)をだれかが思い出して(🅱)、みんなの(🍄)おしゃべりを制止する合い(🐖)図(tú )をしたものらしい。
と(🦇)、小僧はあくま(🍲)でもつつましくこた(🔶)え(🙉)た。
しかし、つぎの瞬(shù(🚘)n )間し(🥙)ゅんかんに、かれ(😪)の頭(🤨)にひ(🎲)らめ(🔀)いたのは大河無(🙊)門のこ(🧝)とだった(🦆)。かれは、すると、もう飯島の存在(♋)を忘れて、大河の姿(zī )を便所(suǒ )のあちらこち(😄)らに(🏢)さがして(📓)いた。
二人(🏕)(ré(🦁)n )は声をたて(🥢)て笑(💍)った。次郎は、(🥨)しかし、(🐂)すぐ真(🈸)顔まがおにな(📶)り、
次郎(láng )は、すぐ、事務室の(🐀)前(🗿)から玄(🦍)関にかけ(👟)ての掃除を手伝った。朝倉(😛)(cāng )先生(shēng )も、そのうち(🎧)に(👗)塾(shú(😠) )長室から廊(⭕)下に出て(🗞)、(✅)みん(🎿)な(🍬)の様子(♎)を見(jiàn )て(❄)いたが、それもほんのしばらくで(👃)、(🚔)すぐまた(🍠)塾長(🤥)室にもど(🤳)り、(🦖)椅(🎑)子(zǐ )に腰(🌵)こし(🔚)をお(🛶)ろすと(💞)、その(💽)まま何か深く考えこんでい(➰)た。
(🐛)とこ(⬜)ろで、か(🐒)れの言葉が終わ(🗾)るか(📅)終わらな(🌟)いうちに、(🛄)二三(🛷)の室から、急にさ(🐪)わが(⛱)しい人声(🔨)や(💙)物(wù(🛳) )音(🔑)が(🐴)、廊下をつたってき(🌮)こえだした。
そのあ(✈)と、就寝前の行事として、最(🆚)(zuì )初の静(jìng )坐(zuò )せい(🚜)ざ(🌾)が(💃)は(🦄)じまった。塾生(shēng )たちは、(😉)各室ごとに、きち(🚒)んと縦たてにならび、(📤)朝(cháo )倉先(🤺)生(shēng )の指導にしたが(🌒)ってその姿(🤽)勢をとった。
「ええ、結(jié )局は一人(rén )一人(rén )の問題じゃ(📒)ない(📷)でしょう(🥃)か。」(🌈)
(🔈)先(🆑)(xiān )生(🤭)の言(yán )葉の調子は、はげしいと(⛰)いう(💁)よりは、(🌔)むしろ悲痛(tò(🚏)ng )だ(💁)った。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025